教室里，老师严厉的批评声如闷雷炸响，孩子低着头站在讲台边，眼眶泛红，小手攥得紧紧的。放学后，孩子一言不发，把自己闷在房间里。这样的场景，不知刺痛了多少家长的心。当孩子因上课纪律差被批评，内心满是苦涩时，家长如果还选择袖手旁观，那错过的可能就是帮助孩子成长的最佳时机！

孩子上课纪律差，背后往往藏着不为人知的 “小秘密”。有些孩子是因为注意力难以集中，无法长时间专注于课堂内容。比如患有注意力缺陷多动障碍（ADHD）的孩子，他们不是不想遵守纪律，而是大脑难以控制自己的行为，容易被窗外飞过的小鸟、同桌的小动作吸引。还有些孩子，是因为对学习内容不感兴趣，觉得课堂枯燥乏味，为了打发时间，便和同学交头接耳、摆弄文具。此外，也有孩子是想通过调皮捣蛋的行为引起老师和同学的关注，在他们看来，哪怕是被批评，也好过被忽视。

当孩子因纪律问题被批评后，内心的痛苦远比家长想象得更深。孩子会陷入自我怀疑，觉得自己是 “坏孩子”，自信心受到严重打击；在同学面前也会感到羞愧，担心被嘲笑，进而影响人际关系；如果长期得不到理解和引导，孩子可能会产生逆反心理，更加放纵自己，形成恶性循环。

面对这种情况，家长必须及时、科学地进行干预。给予孩子充分的理解和安慰是第一步。孩子被批评后回到家，家长要先放下指责，张开双臂给孩子一个温暖的拥抱，轻声说：“妈妈知道你心里不好受，愿意的话，和我说说今天发生了什么？” 让孩子在安全的氛围中释放情绪，感受到家长的支持。

与孩子一起分析原因也必不可少。等孩子情绪稳定后，和孩子心平气和地探讨上课纪律差的原因。如果是注意力问题，可以和孩子一起制定专注训练计划，比如每天进行 10 分钟的舒尔特方格练习，锻炼注意力；若是对学习内容不感兴趣，尝试引导孩子发现学科的趣味性，像用数学知识计算零花钱、用科学小实验解释生活现象。要是孩子是为了吸引关注，家长就要多给予孩子陪伴和肯定，让孩子在日常生活中获得足够的重视。

与老师保持密切沟通同样关键。家长主动联系老师，了解孩子在课堂上的具体表现，向老师说明孩子的情况，共同商讨解决办法。比如，建议老师在课堂上多给孩子一些回答问题的机会，当孩子遵守纪律时及时给予表扬；和老师约定采用暗号提醒孩子遵守纪律，避免当众批评伤害孩子自尊心。

此外，帮助孩子建立规则意识也能从根本上改善问题。在家中制定明确的规则，规定学习时间、休息时间，让孩子养成自律的习惯。同时，通过角色扮演游戏，让孩子分别扮演老师和学生，体验遵守纪律的重要性，理解老师的辛苦。

孩子因上课纪律差被批评，是成长路上的一次 “小危机”，但只要家长及时干预、用心引导，这个 “小危机” 就能转化为孩子进步的 “转机”。别再犹豫，快行动起来，帮助孩子驱散心中的阴霾，让他们在课堂上绽放光彩！#顶端2025夏日创作季#