非物质文化遗产是中华民族文化的瑰宝，代表着民族、地域和人类文化的多样性。近期，第八届中国非物质文化遗产博览会将在山东济南举办，也让“非遗文化进校园”再度成为热点。
校园是非遗保护与传承体系中不可或缺的重要场域。长期以来，北京大中小学广泛开展“非遗”教育，引导学生在循序渐进的接触、学习、体验中，做中华民族优秀传统文化的传承者和弘扬者。
非遗进高校
文化传承有“新生”
2021年，教育部正式将“非物质文化遗产保护”（简称“非遗保护”）专业列入普通高等学校本科专业目录。根据《普通高等学校本科专业目录（2024年）》，“非物质文化遗产保护”专业（专业代码：130103T）属于“艺术学”之下的“艺术学理论类”。
截至2024年6月，全国共有21所高等院校开设了非遗保护专业，其中包括中央美术学院、北京联合大学这两所在京院校。
中央美术学院
学校于2023年增设非遗保护本科专业，初步形成“文化遗产概论”“非物质文化遗产概论”“中国民间美术”“文化人类学基础”“中国少数民族美术史”等核心课程体系，为新专业奠定良好基础。
专业以世界视野中的中国传统文化和文化遗产研究为基础，以全球化时代科技、文化新问题为前沿，旨在培养能够胜任文化遗产的规划管理、调查记录、传承研习、展示传播、研究评论、创意策划、交流合作、跨界融合与新兴产业等相关方面工作的专业人才。
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北京联合大学
学校于2023年增设非遗保护本科专业，主要开设非物质文化遗产概论、非遗保护案例与分析、非物质文化遗产数字化、非物质文化遗产传承人口述史、非物质文化遗产进校园的理论与实践等课程。
同时，学校也是北京唯一设立“非遗学院”的高校，聚合了非遗保护、理论研究、技艺传承、创新转化、就业创业等全方位的专家团队，建有“北京传统工艺虚拟现实实验室”“北京手工艺研究院”“京绣研究所”“北京手工艺博物馆”等非遗技艺教学科研平台，为培养非遗保护领域的创新人才提供了有利保障。
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“非遗保护”属于国家急需人才的培养专业，具有宽阔的就业前景。学生的就业范围主要有：
■ 政府文化与旅游部门、非物质文化遗产保护部门。
■ 高校非物质文化遗产保护专业教学、研究人员。
■ 各级各类博物馆、文化创意产业与传媒集团。
■ 报刊、杂志、电台、电视台、出版社与非物质文化遗产保护相关栏目和出版项目的编辑人员。
■ 其他与非物质文化遗产保护相关的融媒体及文化产业策划、演出与管理等技术岗位。
非遗进中小学
课堂内外“活”起来
近年来，北京市中小学也纷纷将非遗文化引入校园，让学生近距离接触和了解珍贵的文化遗产，增强学生的文化自信和文化认知。
北京市昌平区流村小学成立龙鼓社团，学习并创编表演非遗项目漆园龙鼓。学校领导专程走访漆园龙鼓第七代传承人——朱福林老先生，争取到老先生对龙鼓传承活动的支持；聘请前少年宫主任聂云峰撰写《龙鼓颂》，邀请东方歌舞团团长、国内首屈一指的打击乐专家陈崴，为龙鼓社团创编现代与传统相结合的表演形式。
北京市石景山区广宁村小学2015年起开设每周一节武术课程，由专业的武术教练任教，系统学习长拳，让学生在学习武术的过程中，感受中华武术的独特魅力，受到传统文化的熏陶。同时，学校利用每周一小时的社团活动，组织社团学生练习刀、枪、棍、剑、九节鞭等器械，连续多年在石景山区“武林大赛”中获得一等奖。
北京市通州区漷县镇中心小学草厂校区长期以来持续开展“炫彩空竹”校本特色课程。学生在空竹运动的学习和实践之中，深刻感悟到空竹运动的魅力所在，在2024年北京市空竹比赛中拿到二十余人次的奖项。
北京琴书源于河北廊坊及北京郊区的五音大鼓，又名单琴大鼓、扬琴大鼓。在密云区的东邵渠镇中心小学，就有五音大鼓的基础，学校专门请了琴书泰斗关学曾的弟子王树才老师，每周到学校来授课。每个孩子们面前都放着一面大鼓，孩子们边唱边打，表演得十分认真生动，孩子们更是把北京琴书唱进社区、唱进北京电视台。
延庆区永宁幼儿园有一群可爱的小“竹马”。延庆区永宁幼儿园依托本地“南关竹马”“高跷”等拥有悠久历史的非遗表演项目，积极挖掘其中蕴藏的教育元素，创设竹马特色园所环境，并定期邀请非遗传承人到园所开展非遗文化传承活动。
文化之风，山高水长
当传统文化遇到青春气息
历史和未来遥相呼应
非遗进校园的形式丰富多样
在传承中不断创新
期待越来越多的学生
能够亲身感受其魅力
并将文化自信融入精神气质与文化品格
来源：首都教育
非遗资料图文：
严敬群（中国民协非遗传承人产业基地，中国民协“民间文化（非遗）进校园”课题组）
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