经典论述

⊙鲍玉峰

还谈什么创新呢？究竟什么才算是创新？

不过是把原本清晰明了的事情，故意绕来绕去说得让人一头雾水，然后又一本正经地试图把它解释清楚。如此反复折腾，罗列了一堆看似高深的逻辑，堆砌了一串串华丽的修辞，排列了一排排时髦的美语，铺陈了一片片夸张的表述，再加上那些“胡言乱语、天花乱坠”以及说不清楚、道不明白的种种说辞。其目的无非是不想让人直接理解，以此来彰显自己学问高深、境界超凡，仿佛有多厉害、多了不起。

在研学方面，教育专家魏书生提醒我们，老祖宗留下来的教学真谛绝对不能丢弃，那便是“教四四十六个字，学四四十六个字”，这可是历经岁月沉淀、千古不变的真理。像“有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长、学以致用、学而时习、循序渐进、持之以恒”，这些才是教育的根本所在。

所以，老师们一定要让学生们牢牢记住这些教诲，我们也要好好坚守这些原则，千万不能有丝毫懈怠。

古代人遵循这些教学真典，现代人同样要遵循，哪怕再过一万年，这些教学的精髓也绝不能随意更改。