每周五上午，当其他学校的教室里电子屏仍在闪烁时，杭州江晖小学却呈现出一番别样的教学景象。黑板上工整的板书替代了绚丽的课件，师生之间的眼神交流与互动问答取代了电子屏的动画演示 —— 这正是江晖小学推行的 “素课日” 实践。作为教育创新的先行者，江晖小学将每周五上午设为全校 “素课日”，在这段时间内禁用电子屏，让教学回归传统与本真，这一举措不仅引发了教育界的广泛关注，更在实践中悄然改变着课堂生态。

“素课日” 里，江晖小学的课堂充满了浓厚的传统韵味。语文课堂上，老师手持粉笔，在黑板上一笔一划地书写生字、解析课文，随着粉笔与黑板的摩擦声，学生们的目光紧紧跟随，认真记录笔记。在学习古诗词时，老师不再借助电子屏播放配乐朗诵视频，而是亲自示范朗读，用抑扬顿挫的语调带领学生感受诗词的韵律之美，随后鼓励学生齐声诵读、互相点评，课堂氛围热烈而富有感染力。数学课堂中，老师通过在黑板上分步推导公式、讲解例题，引导学生一步步深入思考，学生们时而皱眉思索，时而举手提问，师生之间的思维碰撞在黑板前不断迸发。没有了电子屏的干扰，学生们的注意力更加集中，对知识的理解也更加透彻。

在美术课上，这种变化尤为明显。以往，学生们习惯通过电子屏观看绘画教程，依样画葫芦地模仿。而在 “素课日”，老师将真实的绘画作品带到课堂，让学生近距离观察笔触、色彩的运用，鼓励学生发挥想象力自由创作。五年级的小林同学兴奋地说：“以前看电子屏画画，感觉像是在完成任务，现在看着真实的画作，自己动手创作，特别有成就感！” 这种沉浸式的课堂体验，让学生真正成为学习的主人，激发了他们的学习兴趣与创造力。

江晖小学推行 “素课日” 并非一时兴起，而是基于对现代教育现状的深刻反思。随着电子屏在教学中的广泛应用，虽然教学内容的呈现更加丰富多样，但也出现了一些问题：学生过度依赖电子屏，注意力容易分散；教师的教学节奏被课件束缚，师生互动减少；长时间观看电子屏还对学生视力造成不良影响。为了改变这一现状，学校领导班子经过深入调研与讨论，决定开展 “素课日” 实践，希望通过减少电子屏使用，让教学回归本质，关注学生的学习过程与核心素养培养。

在实施过程中，学校面临着诸多挑战。首先是教师观念的转变。习惯了电子屏教学的老师们，起初对 “素课日” 存在疑虑，担心无法展现教学内容的丰富性，影响教学效果。为此，学校组织教师开展专题培训，邀请教育专家分享传统教学的优势与技巧，鼓励教师进行教学创新。同时，学校还成立了 “素课日” 教研小组，教师们定期交流教学经验，共同打磨课程。经过一段时间的实践，教师们逐渐发现，没有电子屏的辅助，反而能更加灵活地调整教学节奏，根据学生的反应及时进行引导，教学效果得到显著提升。

其次是教学资源的重新整合。为了保证 “素课日” 的教学质量，学校鼓励教师挖掘身边的教学资源，如实物教具、书籍资料等。例如，科学课上，教师带领学生走进校园，观察植物的生长变化，用放大镜观察昆虫的形态结构，让学生在实践中学习科学知识；音乐课上，教师用钢琴替代电子屏播放的音乐，现场演奏示范，让学生感受音乐的魅力。这些丰富多样的教学资源，为 “素课日” 的课堂增添了活力。

“素课日” 的实践，让学生、教师和家长都感受到了明显的变化。对于学生来说，视力得到了有效保护，课堂注意力更加集中，学习积极性和创造力显著提高。学校的视力检测数据显示，自推行 “素课日” 以来，学生近视率的增长速度明显放缓。在学习成绩方面，通过课堂表现和测试成绩综合评估，许多学生在基础知识掌握和思维能力提升上都有了进步。

教师们也在 “素课日” 中实现了专业成长。他们不再依赖电子课件，而是更加注重教学设计与课堂互动，教学能力得到锻炼。一位语文老师感慨道：“以前总觉得电子屏能展示很多内容，现在发现，用传统方式教学，更能走进学生的内心，真正实现教学相长。” 同时，教师之间的教研合作更加紧密，共同探索出了许多新颖的教学方法和模式。

家长们对 “素课日” 也给予了高度评价。他们发现孩子回家后不再总是惦记着玩手机、看电子屏，而是更愿意分享课堂上的趣事，主动阅读书籍、参与户外活动。家长王女士说：“孩子自从有了‘素课日’，学习变得更主动了，和我们的交流也多了，真希望这样的教学方式能一直坚持下去。”

尽管 “素课日” 取得了显著成效，但江晖小学并未止步于此。学校表示，未来将继续优化 “素课日” 的课程设置与教学模式，根据不同学科特点和学生需求，进一步丰富教学内容和形式。同时，加强与其他学校的交流合作，分享 “素课日” 的实践经验，共同探索教育创新之路。此外，学校还计划将 “素课日” 的理念延伸到家庭教育中，通过家长会、家长学校等途径，引导家长减少孩子在家使用电子屏的时间，营造健康的学习与生活环境。

杭州江晖小学的 “素课日” 实践，为现代教育提供了新的思路与方向。在电子技术飞速发展的今天，如何平衡传统教学与现代教育手段，值得每一位教育工作者深入思考。江晖小学用实际行动证明，回归传统并不意味着落后，摒弃电子屏也并非拒绝创新，而是在探索更适合学生成长的教育方式。相信在不断的实践与探索中，“素课日” 将绽放出更加耀眼的光芒，为教育事业的发展注入新的活力。