人生中的第一个叛逆期一般称之为“宝宝叛逆期”，多发生于孩子2—4岁时期。这段时期小孩子自我意识的觉醒，让孩子与之前的表现相比，行为、情绪都有了一些明显的变化。

行为具体表现大概有以下一些行为：

01丨说话喜欢强烈表达自己

如：一定要让他把话一次性讲完，不可以打断他的表述；说话声音变大，甚至是喊叫引起大人注意，提示自己的存在；喜欢说“不”“不要”“不吃”等否定性词语。

02丨有强烈的自我存在感

如：轻易不爱理人，对大人的呼唤不予理睬或在大人面前不停地路过或制造声响；对自己的东西具有强烈的占有欲，拒绝分享；喜欢独立完成一些事情，拒绝大人的帮忙。

03丨容易产生过激行为

如：对大人的批评可能会产生打人、挠人、撕咬大人的行为；向其他小朋友展示他的新玩具、新衣服、新书包等以表现自己，觉得我有你没有；和小朋友在一起容易起冲突，哭闹抓挠；

04丨喜欢安排、领导、支配大人或其他小朋友

如：对大人说“你洗脸了吗？”“穿鞋子”“你乖一点”等平时大人对他说的话；对小朋友说“不可以这样”“你不乖”“打你屁屁”等；喜欢安排小朋友的座位，喜欢小朋友都听他的。

具体情绪化的表现如下：

会突然安静或吵闹起来

安静的时候酷酷的一副我很高冷的样子，实则可能正偷偷观察你；吵闹的时候一边声音大，用音量告诉你他不高兴，一边又悄悄偷瞄你的表情脸色，是的他会看脸色。

喜欢用哭来解决问题

以哭闹为手段达到目的，而且是雷声大雨点小的假哭；做错事了哭，害怕了哭，委屈了哭，没得到关注了也哭，想要玩具了哭，累了哭，撒娇哭，不想干嘛也哭，总之就是哭。

变脸很快

有需要的时候会讨好大人笑脸相迎，一旦没有的满足则可能瞬间变脸，甚至会拒绝交流。“不要吃菜”“不洗脸”“我要……”这时候的宝宝希望肯定的答案，否则变脸给你看。

无论是行为还是情绪的变化，无一不是孩子的正常生理生长变化和需求，所以，当你觉得孩子变得无理取闹，情绪无常时，不要一味地指责，应当科学，耐心的了解孩子的需求，适量满足或尽量开导以及耐心引导。

这里也有几个小经验提供给宝妈，以减轻您的烦恼：

当孩子喜欢表达自己，耐心听他表述完，并适时给以表扬。对他大声说话的方式，不要急于否定，可以问问他要不要喝水，嗓子疼不疼，再告诉他，他小声说你也可以听见。他说不要的时候需要耐心的询问他原因，如果他说不出原因且态度坚决的时候可以酌情满足。

当孩子提醒你他的存在时，要积极和他互动，可以适当问询他的意见，哪怕不听取，但要引导他参与。比如带他一起植树，浇花或者请他帮忙拿东西，并及时表扬，宝宝真棒，会让孩子产生成就感。

尽量不要对孩子说：不准…、不买…、不要…、不可以…等强调性的话语。孩子并不太能理解所谓“不”，他对“不”后面的内容更感兴趣，好奇心使然下，他更容易犯“禁”了，以至于有了后来的无数次试探伴随着崩溃的宝妈。

当孩子领导、安排你的时候，对于无伤大雅的事情尽量听从，配合他，满足他的领导欲望，事后并肯定他的领导能力，让他有获得感和成就感。孩子和大人一样喜欢被表扬，多用表扬和鼓励代替批评。

说了那么多的支持、配合，下面来说说一定不能满足，不能娇惯的一些建议：

当孩子哭闹的时候一定不能妥协

妈妈因为孩子太伤心而降低底线放弃原则，孩子会习惯以为这种方式有用，然后屡试不爽。针对孩子这种行为可以让他选择哭还是起来讲道理，大多时候孩子是假哭的。

此时父母不予关注让他哭，他就知道这种方法不行，这种时候讲道理孩子更容易听取，所以宝妈们，在孩子在超市、游乐场哭闹时就随他去吧，挺住，能赢！

当孩子抓挠、撕咬别人的时候不能妥协

孩子情绪波动大易暴躁时应及时体检是否缺乏微量元素排除生理原因。排除了先天的因素后，也可能是后天环境让孩子缺乏安全感，应该给孩子创造舒适、温馨、安全的生长环境。

很多时候孩子并不知道这种行为是不好的，这就需要大人的耐心引导了。妈妈可以在孩子做出这些行为以后告诉他“妈妈好痛啊”“狗狗好疼啊”“小朋友疼哭了”传递信息，也可以让孩子帮忙捶背，做出夸张的动作告诉孩子轻重，以学会和小朋友的相处。

综上，孩子虽小，但他的世界却大，大人虽大，但世界却小，小小的他难以适应我们小小的世界，但我们可以适应并尊重他的大大世界。我们尚且不能和自己相处，何况是小小的他，给他足够的关心、爱和安全感，再叛逆的孩子也是乖宝宝