小时候我妈最常挂嘴边的一句话是：“你不好好学习，就去搬砖吧！”

结果我真学了一年制图课，还真看见砖了，打包的，一车一车拉进技校仓库，那叫一个“沉甸甸的未来”。

其实吧，我不笨，谁都不笨，只是有人擅长解高次方程，有人擅长拆洗电风扇。

你让我背周期表，我背了三天背会两个周期，你让我拆个电风扇，我三分钟让它安静如鸡——不是关掉，是修好了。

可惜从小到大，老师只表扬“鸡兔同笼”做得快的，从来不鼓励“修风扇三分钟”的。

大多数孩子，不是没能力，而是没被允许用对方式展示能力。可偏偏现在的教育，偏爱“千军万马挤独木桥”，偏爱制造一种幻觉——好像除了高考，人生都没路了。

到了初中，听说“只有50的孩子能上高中”，空气都带点恐吓味儿。好像不考上高中，就只能蹲在工地拌水泥，蹲一辈子。

但真相没那么吓人。往下看，你可能会想给这社会磕一个，“谢谢你，没让我瞎折腾”。

第一、不是孩子不行，是“模式”不兼容

给一群爱画画的孩子发一堆函数图像，非逼他们用铅笔画出“生活的曲线”，等于强行让鱼去爬树。

大部分初中生不是学习能力差，而是对某种抽象知识接受度极低。你用“曲线递减”吓他，他用“成绩递减”还你个痛快。

现实是，孩子不适应不是因为懒，是因为系统默认所有人都该能听懂那个用黑板写出来的未来。

我初二那年，后排坐着个叫小马的同学，平时上课看窗外都能看出禅意。物理老师让他讲“光的折射”，他冷不丁冒出一句：“反正我就知道，我妈看我学习时眼神里有刀光。”

全班爆笑，老师一时没想出反驳的话。

可这哥们，一到技校，修空调、接电路、装监控，技术一流。

几年后他还真靠修空调创业了，一天三单，手机响得像德邦快递前台电话。有人还在背“折射率公式”，他已经给老板娘换了第三代中央空调。

我们村有个叫虎子的小子，初中数学年年垫底，连开方都以为是开瓶盖。

可他一到职校汽修专业，竟然能把一台报废的面包车修得比新买的还稳。有一次他路过我们县城中学门口，一脚刹车停下车来，还顺手对着楼上喊：“嘿，那谁，你数学题会做吗？不会拉倒，我空调不给你修。”

看，天赋和尊严，一点都不少，只是换了个地方发光。

第二、读书不是唯一赛道，不读也不代表人生废了

教育分流，并不等于社会嫌弃你。而是告诉你：有些路，真不是非得绕到“大学门口”才能走通。

高中不是锅炉房，不能什么都往里蒸。有人适合走学术路线，有人天生手巧，有人擅长销售，有人能当厨师长，人生多元才有希望，不然全成程序员，那谁来写“下饭综艺”？

有一次，我在地铁上碰见一个穿厨师服的小哥，脸上横肉，但笑容温柔。我看他腰间还挂着一个挂表，问：“你这是为准点做菜吗？”他说：“不，是校准火候。我们学的是标准化出餐。”我一愣，原来这就是“技校出身的匠人精神”。

结果这哥们，现在混成了某连锁餐饮的产品总监。

我们当年笑他“没考高中”，现在人家开会直接飞东京。 我们隔壁栋住个女孩子，初中没毕业，被迫去读职校，天天哭得像投胎失败。她爸妈也着急，可谁知道她在美容美发那行混出门道了，18岁当了店长，20岁去广州开店。

前阵子过年回来，穿着高跟鞋，提着LV，指着街角那家辅导班说：“要是我当年真考上高中，现在可能还在那儿补高数。”

语气淡定又扎心。

第三、问题不在“分流”，而在“分完就不管”

最大的问题不是分流本身，而是分了之后不做系统配套。

你把一批学生引导去职教，结果给他们配个破宿舍、糊弄老师、没实训设备，那不是引导，是甩锅。

谁说读职校就该过得像罚站？谁说不上高中就不能学出个样儿？

问题在于社会资源一刀切，把“高考”当唯一指标，其他人只能在角落里躲躲闪闪。 我朋友儿子上了某技校，刚入学那天，厕所门都是用砖头堵的，寝室灯泡要自己买。他给我发了张照片配字：“哥，我不是来读书，是来修行的。”

后来那孩子干脆自己学会了电路维修，修灯修插座，最后连宿管都喊他“校内水电工”。一年后他转去深圳搞弱电，月薪1万2，还在抖音上发教学视频。你说他是不是被“逼”出了出路？

小区里有个女孩初中分流去学烘焙，家里亲戚天天背后叨咕“以后肯定当服务员”。

两年后，她不仅没当服务员，还在网上卖自创的蛋糕配方。每次新品上架，朋友圈秒光。她写了一条文案我记到现在：“有的人在课本里刷题，我在厨房里刷销量。”别说，真有点王炸语录那味儿。

因此，所谓“只有50的孩子适合上高中”，从来不是评价你是否“好”的结论，而是劝你别被错误的路线绑架一生。

思维不适合书本的，未必不适合世界。高考适配度不高的，并不代表人生配置差。分流可以是放生，不该是放弃。

所以说，社会需要手艺人，也需要科学家。需要有人读得懂代码，也需要有人听得懂马达的心跳声。

政策要补的，是分流后的“扶持缺口”，是让每条路都亮起灯，而不是把一半的孩子丢进隧道里，再关灯说“加油”。

多一点理解，少一点标签；多一点选择，少一点攀比。你走哪条路不重要，关键是，这条路有没有人把你当人。

别怕分流，怕的是没人教你往哪流。