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在教育领域，公开课是教师展示教学风采、交流教学经验的重要平台。对于新手教师而言，若能在公开课中获得高分，不仅能极大地增强自信心，更为未来的职业发展奠定坚实基础。而一堂令人印象深刻、评分高达 95 + 的公开课，往往离不开精心设计的课堂高潮。特级教师们凭借丰富的教学经验，总结出了行之有效的「课堂高潮设计」三板斧，助力课堂教学精彩纷呈。

“良好的开端是成功的一半”，在公开课中，巧妙的情境导入能够迅速抓住学生的注意力，激发他们的学习兴趣，为课堂高潮的掀起埋下伏笔。

以历史学科为例，在讲解 “鸦片战争” 这一内容时，一位特级教师播放了一段关于 19 世纪中叶中英贸易状况的纪录片片段。画面中，中国传统的自然经济与英国工业化生产下的商品倾销形成鲜明对比，学生们的目光瞬间被吸引。随着纪录片中矛盾冲突的展现，教师顺势提问：“在这样的贸易背景下，中英之间可能会爆发怎样的冲突？” 学生们积极思考，纷纷发表自己的见解，课堂气氛迅速活跃起来。通过这种情境导入，学生仿佛穿越时空，置身于那个风云变幻的时代，对即将学习的鸦片战争内容充满了好奇与探究欲望。

再如语文课堂，在教授《桂林山水》时，教师利用多媒体展示了桂林山水的绝美图片和视频，青山绿水、奇峰罗列的美景让学生们发出阵阵惊叹。随后，教师声情并茂地朗诵：“人们都说：‘桂林山水甲天下。’我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。” 在优美的文字与视觉盛宴的双重刺激下，学生们对桂林山水的向往之情油然而生，迫不及待地想要跟随作者的笔触去领略其独特魅力。

情境导入的方式多种多样，可以是一段引人入胜的故事、一个富有悬念的问题、一场精彩的表演，也可以是实物展示、音乐渲染等。关键在于要紧密结合教学内容，根据学生的年龄特点和认知水平进行设计，让学生在情境中产生强烈的学习动机，主动参与到课堂学习中来。

课堂互动是激发学生思维、推动课堂高潮的关键环节。特级教师们深知提问的艺术，通过巧妙设计问题，引导学生积极思考、热烈讨论，让课堂充满思维的火花。

在数学公开课上，教师讲解 “三角形内角和” 这一知识点时，并没有直接给出结论，而是让学生们准备了不同形状的三角形纸片。随后提问：“同学们，我们都知道三角形有三个角，那你们能不能想办法验证一下三角形的内角和是多少度呢？” 学生们纷纷动手操作，有的用量角器测量每个角的度数再相加，有的把三角形的三个角剪下来拼在一起。在学生们操作的过程中，教师继续追问：“你们发现了什么规律？为什么会出现这样的结果？” 学生们在思考与交流中，逐渐得出三角形内角和为 180 度的结论。这种通过互动提问引导学生自主探究的方式，让学生不仅掌握了知识，更培养了他们的动手能力和逻辑思维能力。

在英语课堂上，教师可以设计角色扮演的互动活动。例如，在学习关于购物的对话时，将学生分成小组，分别扮演顾客和店员。教师提出问题：“如果你是顾客，你会如何询问商品的价格、颜色和尺码？如果你是店员，你又该如何回应？” 学生们在角色扮演中运用所学的英语知识进行交流，既锻炼了口语表达能力，又增强了对知识的运用能力。同时，教师在一旁适时给予指导和评价，鼓励学生大胆开口，让课堂氛围轻松愉快又充满活力。

在互动提问环节，教师要注意问题的层次性和启发性。问题既不能过于简单，让学生觉得毫无挑战性；也不能过于复杂，使学生无从下手。要根据教学目标和学生的实际情况，设计一系列由浅入深、环环相扣的问题，引导学生逐步深入思考，在解决问题的过程中实现知识的建构和思维的提升。

一堂优秀的公开课，不仅要有精彩的过程，还需要有一个完美的结尾，通过总结升华将课堂推向最后的高潮，给学生和听课教师留下深刻的印象。

在道德与法治公开课上，教师在讲解 “关爱他人” 这一主题后，展示了一组社会上不同人群关爱他人的感人图片和视频，如志愿者关爱孤寡老人、医护人员救助患者、路人帮助走失儿童等。然后引导学生思考：“在我们的生活中，关爱他人有哪些重要意义？我们应该如何从身边小事做起，传递关爱？” 学生们纷纷发言，表达自己的感悟。最后，教师进行总结：“关爱他人，是一种美德，也是一种责任。它能让我们的社会变得更加温暖、美好。希望同学们在今后的生活中，用实际行动去关爱身边的每一个人，让爱的阳光洒满人间。” 通过这样的总结升华，将课堂知识与学生的生活实际紧密联系起来，使学生深刻理解了关爱他人的内涵和价值，情感得到了升华。

在科学公开课上，教师在完成实验探究后，会引导学生回顾整个实验过程，总结实验中所运用的科学方法和得出的结论。同时，进一步提出拓展性问题：“这个实验结果在我们的生活中有哪些应用？如果改变实验条件，会出现怎样的结果？” 激发学生对科学知识的进一步探索欲望，让学生感受到科学的无穷魅力。

总结升华部分，教师可以通过简洁而富有感染力的语言，对课堂内容进行梳理和提炼，帮助学生形成系统的知识体系。同时，要引导学生将所学知识与生活实际相结合，引发学生的深入思考，让学生在情感、态度和价值观方面得到提升，使课堂教学的效果得到进一步拓展和延伸。

想要在公开课中获得高分，新手教师不妨借鉴特级教师的这「课堂高潮设计」三板斧。通过精心设计情境导入、巧妙开展互动提问、精彩进行总结升华，打造出充满活力与魅力的课堂，让学生在知识的海洋中尽情遨游，也让自己的教学水平得到充分展示和提升。