“现在的儿童绘本都是花里胡哨的！《三字经》《千字文》流传千年，从小背这些，孩子才有文化根基！” 家长群里，张奶奶气得连拍三条语音，“我孙子连‘融四岁，能让梨’都不知道，以后怎么懂道理？”

年轻的幼儿园教师李悦立刻回复：“张奶奶，时代不同了！古代蒙学读物很多内容晦涩难懂，现代绘本用有趣的故事和精美插画启蒙，更符合孩子认知发展！” 她附上一张《猜猜我有多爱你》的绘本截图，大兔子和小兔子温馨相拥的画面跃然屏上。

群里瞬间 “炸” 开了锅，消息提示音此起彼伏。这场关于 “古代蒙学读物和现代儿童绘本谁启蒙效果更佳” 的激烈争论，像点燃的导火索，引爆了家长们长久以来的困惑与分歧，也引发了人们对儿童启蒙教育方式的深刻思考。

回溯历史，古代蒙学读物以其独特的文化底蕴，承担着启蒙教育的重任。成书于南宋的《三字经》，三字一句，朗朗上口，“人之初，性本善。性相近，习相远”，短短十二字，便将人性与教育的关系娓娓道来。在旧时私塾，孩童们清晨便要齐声诵读，通过反复吟诵，在潜移默化中接受道德教化与知识熏陶。《百家姓》将常见姓氏串联成句，“赵钱孙李，周吴郑王”，看似简单的姓氏罗列，实则为儿童识字和了解家族文化提供了基础。而《千字文》更是一部奇作，全文一千字无一重复，涵盖天文地理、历史典故、修身治学等内容，“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张”，描绘出宏大的宇宙图景，帮助儿童打开认知世界的大门。这些蒙学读物多采用韵文形式，便于记忆，且内容蕴含着丰富的传统文化精髓，如《弟子规》中 “首孝悌，次谨信”，教导儿童遵循礼仪规范，培养良好品德。

现代儿童绘本则以新颖的形式和多元的内容，成为儿童启蒙的新宠。以经典绘本《大卫不可以》为例，夸张的画面、简单的文字，生动展现了调皮孩子大卫的日常。当大卫站在椅子上试图够高处的饼干罐，却将周围弄得一团糟时，孩子们仿佛看到了自己的影子，在欢笑中明白哪些行为是不被允许的。《蚯蚓的日记》以独特的视角，通过蚯蚓的日记，向孩子们科普蚯蚓的生活习性，同时传递乐观、幽默的生活态度。绘本《好饿的毛毛虫》，精美的拼贴画搭配简洁的文字，讲述毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，孩子们在阅读中不仅认识了数字、水果，还能直观感受到生命的奇妙变化。这些绘本往往色彩鲜艳、画面生动，注重故事情节的趣味性和启发性，能够充分吸引儿童的注意力，激发他们的阅读兴趣和想象力。

然而，评判启蒙效果不能简单地一概而论。古代蒙学读物虽然蕴含深厚的文化内涵，但由于时代局限，部分内容与现代价值观存在冲突，如《女儿经》中 “遵三从，行四德” 的封建礼教思想，不利于现代儿童的成长。而且其文字表述较为晦涩，对于低龄儿童来说理解困难，单纯的机械背诵可能导致儿童对学习产生畏难情绪。现代儿童绘本虽然在形式和内容上更贴合儿童需求，但也存在一些问题。部分绘本过于追求娱乐性，内容缺乏深度，无法为儿童提供足够的知识营养；一些引进版绘本存在文化差异，可能导致儿童理解障碍。例如，某引进绘本中关于西方节日的描述，由于缺乏背景知识介绍，孩子难以理解其中含义。

令人欣喜的是，当下教育者们正在探索两者融合的道路。许多出版社推出了改编版的古代蒙学读物，为《三字经》《弟子规》配上生动的插画和通俗易懂的解读，让传统文化以更亲和的方式走进儿童视野。如某版本的《三字经》绘本，将 “昔孟母，择邻处” 的故事，以漫画形式呈现，孟母三次搬家的场景栩栩如生，孩子在阅读中轻松理解环境对学习的重要性。同时，现代绘本也开始融入传统文化元素，《荷花镇的早市》通过精美的水墨画，展现江南水乡的风土人情和传统生活方式；《二十四节气》系列绘本，以故事形式讲述节气知识，让孩子在阅读中感受传统文化的魅力。

在社区的亲子阅读活动中，家长们带着孩子围坐在一起，有的共读《声律启蒙》，感受对仗押韵之美；有的翻阅《我爸爸》《我妈妈》等现代绘本，分享亲子间的温暖情感。这场关于启蒙读物的争论或许还会持续，但可以肯定的是，古代蒙学读物的文化底蕴与现代儿童绘本的创新形式，都对儿童启蒙有着独特价值。若能将两者有机结合，取其精华，去其糟粕，便能为儿童打造更优质的启蒙教育资源，让孩子们在传统文化的滋养与现代思维的启迪中，茁壮成长，开启探索世界的精彩旅程。