在校园的角落里，阳光或许无法完全照耀到每一处。近年来，校园霸凌呈现出令人揪心的新趋势 —— 性骚扰低龄化，这一现象如暗流涌动，侵蚀着孩子们纯真的世界，给他们的身心发展带来极大的危害。家长作为孩子成长道路上的第一守护者，必须正视这一严峻问题，积极行动起来，为孩子筑起坚不可摧的防护墙。

曾经，校园性骚扰似乎更多地与青春期后期或成年人相关联。然而，如今低龄儿童卷入其中的案例日益增多。在一些小学甚至幼儿园，就有孩子遭遇言语上的不适当调侃，如被问私密部位的问题、被开黄色玩笑；或是身体上的侵犯，像被触摸隐私部位等。这些行为往往发生在课间、操场、午休等监管相对薄弱的时段。

从心理层面来看，低龄孩子的认知和心理发育尚不完善，他们可能并不完全理解这些性骚扰行为的恶劣本质，但伤害却实实在在地产生了。遭受性骚扰的孩子可能会出现恐惧上学、情绪不稳定、睡眠障碍等问题，长期来看，可能影响他们的自我认知、性别观念的健康发展，甚至在未来的人际交往和亲密关系中产生阴影。

部分家长对性教育避而不谈，导致孩子缺乏正确的性知识和边界意识。孩子在好奇心的驱使下，通过网络、同伴间的不当交流获取片面、错误的性信息，从而可能在行为上出现偏差。有些家庭中，父母的相处模式存在不尊重、言语粗俗等问题，孩子耳濡目染，将一些不当行为视为正常，在校园中加以模仿。

当下，部分影视作品、广告、网络内容中充斥着过度暴露、暗示性的元素，这些不良文化对孩子的价值观产生冲击。网络世界的开放性使得低龄孩子也能轻易接触到成人化、色情化的信息，而他们缺乏辨别和筛选能力，容易受到误导。同时，社会上对性骚扰低龄化问题的重视程度和宣传力度不足，未能形成强大的舆论压力和正确引导氛围。

学校性教育课程往往流于形式，内容局限于生理知识，缺乏对性道德、性安全、性别平等以及如何应对性骚扰等方面的深入讲解。在校园管理方面，一些学校对学生行为监管不到位，对于课间、课后等非教学时间学生的活动关注不够，未能及时发现和制止潜在的性骚扰行为。当问题发生后，处理方式可能也不够专业、及时，导致受害者得不到充分的保护和支持，施害者未受到应有的教育和惩戒。

家长要摒弃谈性色变的观念，根据孩子的年龄和认知水平，适时、适度、适当地开展性教育。对于低龄孩子，可以通过绘本、故事等形式，用简单易懂的语言告诉他们身体的隐私部位不能被他人随意触摸，也不能随意触摸他人。随着孩子年龄增长，逐步深入讲解性生理、性心理知识，帮助他们树立正确的性别观念和自我保护意识。比如，家长可以和孩子一起阅读《小威向前冲》《乳房的故事》《小鸡鸡的故事》等性教育绘本，在轻松的氛围中开启性教育的话题。

日常中，家长要留意孩子的情绪变化、行为举止。如果孩子突然变得沉默寡言、抗拒上学、做噩梦，或者对身体接触变得敏感，可能是遭遇了某些困扰。同时，关注孩子的社交情况，了解他们与同学相处是否融洽，是否有异常的人际交往。定期与孩子进行深入交流，让孩子感受到家长是可以信赖的倾诉对象，鼓励他们分享校园生活中的点滴，无论是开心的还是烦恼的事情。

教导孩子明确的拒绝态度，当遭遇性骚扰时，要勇敢、大声地说 “不”，并迅速离开现场。同时，让孩子知道要及时将事情告知家长、老师等信任的人。模拟一些可能的场景，与孩子进行角色扮演，训练他们的应对能力。例如，假设在学校走廊上有同学做出不适当的身体接触，让孩子练习如何坚决拒绝并及时寻求帮助。还可以教孩子一些实用的求助方法，如记住学校保安室、老师办公室的位置，学会使用校园内的紧急求助设备等。

积极参与学校组织的家长会、家长学校等活动，与老师保持密切沟通，了解学校的性教育开展情况和校园安全管理措施。向学校提出合理的建议，推动学校完善性教育课程体系，加强对学生行为规范的教育和管理。若孩子不幸遭遇性骚扰，家长要冷静、理性地与学校沟通，配合学校进行调查处理，要求学校采取有效措施保护孩子的隐私和安全，对施害者进行教育惩戒，避免事件进一步恶化。

校园霸凌中性骚扰低龄化问题亟待全社会的关注与解决，而家长在这场守护孩子的战役中肩负着不可替代的重任。通过开展科学的性教育、细心观察孩子、传授应对技巧以及与学校紧密合作，家长能够为孩子筑起一道坚实的防护墙，让孩子在安全、健康的校园环境中茁壮成长，远离性骚扰的阴霾。#顶瑞2025夏季创作#