“双减”后空出的周末，教育部最新规划曝光 “双减”政策落地已有些时日，它宛如一场及时雨，润泽了被繁重课业和校外培训压得喘不过气的学生与家长群体。大量课外辅导时间被削减后，周末的闲暇时光一下子多了起来。而就在最近，教育部关于这些空出周末的最新规划重磅曝光，再次成为社会各界关注的焦点。

一、政策回顾：“双减”改变教育生态 “双减”政策的核心目标，是减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，让教育回归本质，促进学生全面发展、健康成长。自政策实施后，学科类校外培训在周末、节假日及寒暑假被按下了“暂停键”，学生们从密密麻麻的课外辅导日程中解脱出来，拥有了更多可自由支配的时间。原本忙碌奔波于各个培训班的周末，如今变得空荡荡，如何科学、合理地利用这些时间，成为摆在学生、家长和教育部门面前的新课题。 ## 二、教育部最新规划亮点解析 ### （一）周末托管服务升级与拓展 为解决部分家长周末无法照顾孩子的难题，教育部推动学校周末托管服务进一步优化升级。服务时间更为灵活，在一些地区，学校周末托管不再局限于周六或周日的某一天，而是提供两天全托管选择，且每日托管时长有所延长，从以往的半天托管拓展为从早到晚的“一站式”托管服务，比如上午8点至下午5点，无缝对接家长的工作时间。 托管内容也更为丰富多元，除基础的作业辅导外，新增大量素质拓展课程。以北京市某小学为例，周末托管开设了机器人编程、非遗手工制作、户外探险科普等特色课程。学生小李原本一到周末就被关在家里写作业，参加托管后，他接触到了编程课程，对计算机科学产生了浓厚兴趣，如今已经能独立编写简单的小游戏程序。 ### （二）“1+X”实践活动体系构建 教育部规划打造“1+X”实践活动体系，“1”代表每周至少参加1次社区服务、社会实践或家庭劳动；“X”则鼓励学生根据兴趣爱好，自主选择参与艺术、体育、科技等各类社团活动或竞赛。上海市教育部门与当地科技馆、博物馆、美术馆等公共文化场馆合作，推出周末研学活动，学生持学生证可免费或优惠参加场馆组织的科普讲座、艺术鉴赏工作坊等活动。学生小张通过参与博物馆的考古研学活动，不仅学到了丰富的历史文化知识，还锻炼了动手实践能力，对考古专业产生了向往。 ### （三）家校共育周末指南发布 为帮助家长更好地利用周末时光陪伴孩子成长，教育部联合专家团队发布家校共育周末指南。指南从亲子沟通、兴趣培养、习惯养成等多方面给出建议。例如，在亲子沟通方面，建议家长每周安排一次“家庭茶话会”，在轻松氛围下与孩子交流一周学习生活，分享彼此趣事与烦恼；在兴趣培养上，鼓励家长根据孩子特点，周末带孩子参加各类体验活动，如参观画展、观看体育赛事等，发现孩子兴趣点。 ## 三、规划实施的意义与影响 ### （一）促进学生全面发展 丰富的周末托管课程与实践活动，能挖掘学生多元潜能。在科技类课程中，学生能锻炼逻辑思维与创新能力；艺术课程提升审美与人文素养；体育活动增强体质，培养团队协作精神。以杭州市某中学为例，参与周末篮球社团的学生，不仅身体素质提高，在团队比赛中还学会了沟通协作，学业成绩也因精力充沛、心态积极得到提升。 ### （二）缓解家长教育焦虑 教育部规划为家长提供清晰指引，家长不再为孩子周末无所事事或盲目报班焦虑。通过家校共育指南，家长掌握科学陪伴方法，亲子关系更加亲密。广州市的王女士表示，按照指南建议，周末和孩子一起进行亲子阅读、户外运动，孩子变得开朗活泼，自己也不再为孩子教育问题忧心忡忡。 ### （三）推动教育生态良性循环 学校周末托管服务升级、“1+X”实践活动体系构建，使教育资源得到更合理配置。校外培训机构转型发展，与学校、社会资源协同，形成多元教育供给格局，促进教育生态良性循环，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。 “双减”后空出的周末，在教育部最新规划下，正成为学生成长的“黄金时间”。从学校到家庭，从社会到政府，各方协同发力，让周末时光绽放别样光彩，助力学生在全面发展的道路上稳步前行 。