“忙忙碌碌何时了，事事皆为扰。”读罢王建生先生的《忙》这篇微小说，仿若观一幅世相长卷，于诙谐笔墨间，见众生忙碌之态，品世事幽微之意。

　　小说开篇，“接到县教研室到西岗中学视导的电话，我的神经一下子绷紧了起来：新的工作任务下来了！”此一句，如石投湖，泛起层层涟漪，瞬间将读者带入那紧张忙碌的氛围之中。作者以自嘲之笔，描绘自己在教育体系中的种种经历，从乡中心校到如今的视导工作，看似一路前行，实则如履薄冰。“自己也算是踏踏实实，兢兢业业。”这看似自我肯定的话语，背后却隐藏着无奈与讽刺，如那“水中月，镜中花”，看似美好，实则虚幻。

　　视导当日，作者早早等候，“8：00就候在学校门口——得迎接县领导啊！”这一细节，活画出小人物面对上级时的小心翼翼。领导准时到达，“一点儿都没有晚点！现在领导作风真是转变大呀！”此句反讽之意，如利箭穿心，直击官场形式主义之弊。而作者在面对业务工作时，“对初中业务是‘菜鸟’一个，什么科都没教过，咋去听课，咋去评课呀？干脆哪科都不去，哪个领导也不陪——中庸之道，最好。”这般无奈之举，恰似“矮人看戏何曾见，都是随人说短长”，尽显其在工作中的尴尬与无所适从。

　　在校长办公室，作者的种种表现更是妙趣横生。看着茶叶，猜其品种，“映着绿绿的茶水，‘西岗中学赠’的字样分外醒目。”这赠送之物，看似情谊深厚，实则为官场人情往来的写照，如“礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也”，揭示出背后隐藏的微妙关系。面对卫生死角，“要是下小学检查，我一定会指出来——卫生有死角！但在这儿，就无所谓了——莽莽红尘中，哪儿无尘？！”此句以对比之法，将官场中的双重标准暴露无遗，如“只许州官放火，不许百姓点灯”，令人啼笑皆非。

　　而那“无烟学校”牌下的吸烟之举，“尽管校长办公桌边赫然放着‘无烟学校’的牌子，木事，校长也吸，我知道。”这一细节，如一面镜子，映照出规则在人情面前的苍白无力，恰似“世路如今已惯，此心到处悠然”，人们在官场规则中早已司空见惯，麻木不仁。作者在忙碌间隙看小视频，“忙完工作，看一会儿小视频吧，张弛有度，文武之道。”此句看似为自己的行为找借口，实则是对这种忙碌却无实际意义工作的一种反抗，如“偷得浮生半日闲”，在忙碌中寻求一丝慰藉。

　　直至中午陪领导就餐，“入席落座，我紧挨着县局教研室领导，校长在我下坐。这也是工作，上下有序，尊长有别，马虎不得。”这一场景，将官场中的等级观念展现得淋漓尽致，如“尊卑有序，内外有别”，众人在这繁文缛节中周旋，尽显疲惫与无奈。

　　整篇小说以“忙”为线索，贯穿始终，实则是对官场中形式主义、官僚主义、人情世故等种种弊病的辛辣讽刺。作者以幽默诙谐之笔，如庖丁解牛般，将这些现象一一剖析，让读者在忍俊不禁之余，也不禁为文中人物的忙碌与无奈而叹息。这篇微小说，恰似“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，于荒诞之中见真实，于忙碌之中见世态，令人回味无穷。