#创作挑战赛五期#

◎  刘冬丽

(汝南师范89级3班学生2015年重返母校)

夫师者，所以传道受业解惑也。昔有一代中师生，风华正茂，才德兼备，于国之庠序，育桃李之芬芳，功莫大焉。其事迹如璀璨之星，照亮教育之途;其精神似巍峨之山，撑起学子之梦。

忆往昔，国中教育方兴未艾，乡村之地，师资匮乏。教育之重任，如泰山压顶，亟待良师以解燃眉之急。于是，中师生应运而出，初中毕业，即投身教育之业。彼辈少年意气，心怀壮志，义无反顾，奔赴四方。或入深山，或临僻壤，虽条件艰苦，而无怨言。以青春之热血，浇灌教育之花;以坚定之信念，铸就育人之魂。

初至乡村，学校简陋，屋舍破败。墙皮剥落，屋顶漏雨，桌椅陈旧，黑板斑驳。然中师生不以之为苦，反以乐观之心待之。教室之中，虽无现代化之设备，却有师者之热情。以一支粉笔，书写知识之华章;以三寸之舌，讲述人生之道理。一笔一划，尽显师者之严谨;一言一语，饱含师者之深情。

语文之师，博古通今，诗词歌赋，信手拈来。引领学子，畅游文学之海，领略古人之智慧，感悟诗词之美妙。诵读之声，琅琅于耳，如清泉流淌，润泽心灵。从《诗经》之“关关雎鸠，在河之洲”，到唐诗之“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”;从宋词之“但愿人长久，千里共婵娟”，到元曲之“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”。语文之师，如一座知识之宝库，为学子开启文学之门，让他们领略中华文化之博大精深。

数学之师，思维严谨，逻辑清晰。数字符号，演绎奇妙世界，难题解析，开启智慧之门。在那简陋的教室里，数学之师以粉笔为工具，以黑板为舞台，将抽象的数学概念变得生动形象。从几何图形之美，到代数方程之妙;从函数曲线之变化，到数列规律之神奇。学子于其教导下，思维敏捷，学业精进，为未来之科学探索奠定坚实基础。

英语之师，活泼开朗，异国语言，魅力尽显。带学子领略异域风情，激发学习之热情。发音纯正，语法准确，为学子打开世界之窗。在那个信息相对闭塞的年代，英语之师犹如一座桥梁，连接着学子与外面的世界。从简单的字母发音，到复杂的语法结构;从日常的对话交流，到经典的英文文学。学子们在英语之师的引导下，勇敢地迈出探索世界的第一步。

(汝南师范八九级三班部分师生毕业留念)

物理之师，睿智沉稳，自然奥秘，一一揭秘。实验演示，生动有趣，学子如痴如醉，探索科学之理。从力学之奇妙，到电学之神秘;从光学之绚丽，到热学之实用。物理之师通过一个个精彩的实验，让学子们亲身感受科学的魅力。用小球的滚动揭示力学原理，用灯泡的发光展示电学现象，用三棱镜的折射呈现光学之美。学子们在物理之师的带领下，走进科学的殿堂，探索自然之奥秘。

化学之师，神奇莫测，分子原子，变化无穷。实验之奇妙，令人惊叹，学子于其中，感受化学之魅力。在那小小的实验室里，化学之师如同一位魔术师，将各种化学物质变幻出奇妙的现象。从火焰的颜色变化，到溶液的沉淀生成;从气体的产生，到物质的分解。学子们被化学的神奇所吸引，在实验中培养了观察能力和动手能力，为未来科学研究埋下种子。

此一代中师生不仅授业解惑，更重品德之培养。言传身教，以身作则。教导学子，诚实守信，尊老爱幼，团结友爱。以爱心呵护学子成长，以耐心引导学子进步。犯错之时，严而责之，使学子知过而改;进步之际，褒而励之，使学子信心倍增。

在校园，时刻关注学子的言行举止。看到学子们互相帮助，会给予赞扬和鼓励;发现学子们有不良行为，会及时纠正和教育。他们用自己的行动诠释着品德的重要性，为学子们树立了良好的榜样。在课堂上，他们会结合教学内容，渗透品德教育。讲述历史故事，培养学子的爱国情怀；分析文学作品，引导学子树立正确的人生观和价值观。

乡村生活，虽艰苦而充实。师与学子朝夕相处，情同手足。课余之时，带领学子参与劳动，体验生活之艰辛。于田间地头，传授农业知识，培养学子勤劳之品质。夜晚降临，灯光如豆，他们仍在备课批改作业，不辞辛劳。

在乡村，老师与学子们一起度过了许多难忘的时光。春天，他们一起在田野里播种，感受生命的希望；夏天，他们一起在树荫下乘凉，分享学习的心得；秋天，他们一起在果园里收获，品尝劳动的果实；冬天，他们一起在教室里取暖，探讨知识的奥秘。中师生不仅是学子们的老师，更是他们的朋友和亲人。

(上下届同乡同学合影留念)

岁月流转，一代中师生默默奉献，乡村教育因之而兴。一批又一批学子，在他们的培育下，走出乡村，迈向更广阔的天地。或成学者，钻研学术，为国家之发展贡献智慧;或为栋梁，投身建设，为社会之进步贡献力量。

一代中师生们用自己的青春和汗水，为乡村教育带来了希望和活力。他们的辛勤付出，换来了学子们的茁壮成长。那些曾经懵懂无知的乡村孩子，在老师的教导下，逐渐开阔了视野，增长了见识。他们有的考上了大学，成为了各行各业的精英;有的回到家乡，用自己所学为家乡的建设贡献力量。

然中师生之功绩，常被人忽视。彼辈无高学历之光环，无丰厚之待遇，却以坚定之信念，执着之精神，坚守乡村教育之阵地。以青春为笔，以汗水为墨，书写教育之传奇。其奉献精神，如蜡烛之燃烧，无私无我;其敬业态度，如泰山之沉稳，坚定不移。

当今社会，人们往往更加关注那些拥有高学历、高职称的教师，而忽略了一代中师生的贡献。然而，正是这些中师生，在那个艰苦的年代，为乡村教育付出了巨大的努力。他们没有优越的工作环境，没有丰厚的收入待遇，但他们却有着一颗热爱教育、关爱学子的心。他们用自己的实际行动，诠释了教师的神圣职责和使命。

今观教育之发展，繁荣昌盛，成果斐然。然不可忘一代中师生之贡献。彼辈乃教育之基石，国家之功臣。其事迹当永载史册，其精神当传承后世。吾辈当铭记中师生之功绩，感恩其付出，弘扬其精神，为教育之繁荣，国家之强盛，而努力奋斗。

如今，教育事业蓬勃发展，学校设施日益完善，教师队伍不断壮大。但我们不能忘记一代中师生所做出的贡献。他们是教育发展的基石，是国家进步的功臣。

赞曰：中师生者，德才兼备，奉献乡村，功在千秋。育桃李之芬芳，铸国家之栋梁。其精神如日月经天，江河行地，永放光芒。吾辈当以之为范，传承师道，弘扬师德，为教育事业之辉煌，贡献己力。

(23年后重返母校与班主任高老师合影留念)

(摄影:胡现领同学)