在教育改革不断深化的当下，家庭教育的重要性愈发凸显，成为社会关注的焦点。近日，家庭教育五年规划的相关内容曝光，其中 “2026 年家长学校 100% 覆盖幼儿园” 这一目标，犹如一颗投入平静湖面的石子，激起千层浪，引发了各界广泛热议与期待。这一规划不仅彰显了政府对家庭教育的高度重视，更标志着我国在完善家庭教育体系、促进幼儿全面发展的道路上迈出了坚实有力的一步。

《关于指导推进家庭教育的五年规划（2021—2025 年）》明确指出，要巩固发展学校家庭教育指导，推动中小学、幼儿园普遍建立家长学校，每学期至少组织 2 次家庭教育指导服务活动，做到有制度、有计划、有师资、有

活动、有估。这一政策导向为各地开展家庭教育工作提供了明确的方向和指引。以合肥市为例，其出台的《关于进一步健全学校家庭社会协同育人机制三年行动计划（2024 - 2026 年）》中提到，到 2026 年，合肥市 100% 中小学幼儿园要建立家长学校。这意味着在政策的强力推动下，越来越多的幼儿园将成为家长获取科学育儿知识的重要场所。

政策的制定并非一蹴而就，而是基于对当前社会发展形势和家庭教育现状的深刻洞察。随着社会的快速变迁，家庭结构日益多元化，双职工家庭、单亲家庭等不断涌现，家长们在育儿过程中面临着前所未有的挑战。同时，社会对人才的需求也从单一的知识技能转向综合素质的培养，这使得家长们对科学育儿方法的渴望愈发强烈。在此背景下，家长学校的全面覆盖成为满足家长需求、提升家庭教育质量的关键举措。

幼儿园家长学校的 100% 覆盖具有深远的意义。从幼儿的成长角度来看，这将为他们营造更加科学、和谐的家庭成长环境。家长通过在家长学校的学习，能够更好地了解幼儿的身心发展规律，掌握科学的育儿方法。比如，家长可以学习到如何在幼儿的语言敏感期进行有效的语言刺激，促进幼儿语言能力的发展；如何通过游戏培养幼儿的观察力、想象力和动手能力等。

从家长的角度而言，家长学校为他们提供了一个系统学习和交流的平台。在家长学校中，家长们不仅可以聆听专业的教育讲座，学习先进的教育理念和方法，还能与其他家长分享育儿经验，相互借鉴、共同进步。许多家长在参加家长学校活动后表示，自己对孩子的教育有了更清晰的认识，亲子关系也得到了显著改善。

对于幼儿园教育工作来说，家长学校的全覆盖有助于加强家园合作。家长对幼儿园教育理念和教学方法的深入了解，能够使他们更好地配合幼儿园开展各项教育活动。例如，在幼儿园组织的亲子阅读活动中，家长通过在家长学校学到的阅读指导方法，能够更有效地引导孩子进行阅读，提高活动的效果。同时，家园之间的密切沟通与合作，也能为幼儿园的教育教学工作提供更多的支持和资源。

为实现 2026 年家长学校 100% 覆盖幼儿园这一目标，各地正积极探索切实可行的实施路径，通过多方协同发力，共筑家庭教育的美好蓝图。

在师资队伍建设方面，许多地区采取了多种措施。一方面，加强对幼儿园教师的家庭教育指导培训，提升教师的专业素养。例如，泰州市将把家庭教育指导工作纳入教师职称晋升、评优评先的基本条件，推动全市中小学心理咨询室 100% 升级为 “家庭教育服务站”，这将激励教师积极提升自身在家庭教育指导方面的能力。另一方面，积极引入外部专业资源，邀请教育专家、心理咨询师等加入家长学校的师资队伍。一些地方还组织了家庭教育讲师团，深入各幼儿园开展巡回讲座和培训，为家长提供专业的指导。

在课程体系建设上，各地也在不断创新和完善。推出 “专家讲 + 教师讲 + 家长讲” 三维课程体系的方式值得借鉴，这种课程体系形成了 “专家引领、教师示范、家长互助” 的良性循环。专家通过讲解前沿的教育理念和科学的育儿方法，为家长提供理论指导；教师结合日常教学实践，分享在幼儿园中观察到的幼儿行为表现及应对策略；家长则分享自己的育儿经验，让其他家长从中获得启发。此外，课程内容还涵盖了幼儿的心理健康、习惯养成、品德教育等多个方面，以满足家长多样化的需求。

同时，各地还注重利用现代信息技术，拓展家长学校的教学形式和渠道。开设 “空中家长学校”“云课堂”，搭建家庭教育新媒体服务平台，让家长可以随时随地学习家庭教育知识。一些幼儿园通过微信公众号、小程序等推送育儿文章、视频课程，组织线上讲座和交流活动，打破了时间和空间的限制，提高了家长参与学习的便利性。

家庭教育五年规划中 2026 年家长学校 100% 覆盖幼儿园这一目标的设定，为我国的家庭教育事业发展描绘了一幅宏伟的蓝图。通过政策的引导、各方的协同努力，这一目标的实现将为幼儿的成长奠定坚实的基础，为家庭、幼儿园和社会带来积极而深远的影响。在未来的发展中，我们有理由相信，随着家长学校的全面覆盖和不断完善，我国的家庭教育水平将迎来质的飞跃，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献强大的力量。评