我们经常会听人们说“某某家的孩子真有灵性”，这其实就是说这个孩子很机灵、脑子很灵光，是对孩子的一种肯定与夸赞。而作为家长，我们也都希望自己的孩子是个有“灵性”的孩子。

“我的孩子为什么没有灵性？”

可能并不是孩子原本没有灵性，而是你将孩子的灵性给……

什么样的孩子是有灵性的孩子？就是让人看到之后，能够明显感觉这个孩子是比较优秀的孩子，他们总是能够做出一些令人们惊喜的事情。

就比如萌姐家邻居的孩子小瓦，萌姐每次看到小瓦的时候，都非常的羡慕邻居，因为小瓦真的是很有灵性。

小瓦和萌姐的孩子是同校同班的同学，但是两个孩子的差别可是真的大。

考试的时候，自家孩子写的作文是中规中矩，而小瓦写的作文却令老师看得神采飞扬，连连夸赞小瓦有思想。

还有做数学题的时候，卷尾的扩展题往往会让自家孩子眉头紧锁，毫无思路，但是人家小瓦，却总能够另辟蹊径，完美做答，有时候老师都觉得小瓦是个“天才”。

“为什么你们家小瓦这么有‘灵性’，我们家孩子却是个‘木头疙瘩’呢”，萌姐有点失落和不解地对邻居说。

邻居对此，也不知道该说什么好，能够讪讪一笑，岔开这个令萌姐无法释怀的问题。

那么，为什么萌姐的孩子没有“灵性”呢？其实，孩子一般都是自带灵性的，如果家长们发现自己的孩子没有灵性，那大概率是因为家长将孩子的灵性给磨灭殆尽了。

有灵性的孩子，往往都有这3个“坏习惯”，快看你家孩子有没有

有灵性的孩子，往往会有一些看起来很“坏”的习惯，但如果家长不由分说地给孩子“纠正”了，那么孩子的灵性就可能会被消磨掉。

坏习惯一：喜欢“搞破坏”

萌姐的孩子，和邻居的孩子小瓦，其实在小时候都有“搞破坏”的习惯。

比如孩子会将家里的钟表给拆卸开、拿着妈妈的口红肆意“挥霍”、把新买的玩具给搞得七零八落等等。

在孩子出现这样的行为时，邻居的做法往往是祥和以待，而萌姐却往往是立马给孩子“纠错”，禁止孩子再“搞破坏”，甚至在孩子再次“犯错拆东西”的时候进行“棍棒教育”。

其实，“搞破坏”正是孩子有灵性的表现之一，而萌姐不知道，执意纠正孩子的习惯，就导致了孩子灵性的磨灭。

坏习惯二：爱说“善意的谎言”

“爱说谎的孩子，不是好孩子”，相信很多家长都是这么教育孩子的。

确实，孩子说恶意的谎言并不是一件好事，但是说“善意的谎言”，却是孩子有灵性的表现之一。

孩子说“善意的谎言”代表着孩子拥有了较强的自我意识，较强的思维逻辑能力，较强的全局观等，能够从较高的角度来看待某些事情，并且拥有一定的知识基础，知道事情的是非好坏，同时，能够预见何种做法能够让事情往更好的方向发展。也正是因为孩子想要让事情趋于美好，所以才会说“善意的谎言”。

萌姐的孩子与邻居的孩子小瓦，其实在小时候都做过这样的事情。邻居在知道孩子说谎之后，发现孩子的初衷是积极向上的，便理解了孩子。

但是，萌姐在知道自己孩子说谎之后，却并不考虑是不是“善意的谎言”，而是坚定地认为孩子说谎就是不好，哪怕孩子是出于善意。

而这样的行为，就让孩子的思维受到了禁锢，让孩子不敢发挥自身的能力。

坏习惯三：总是“打破砂锅问到底”

拥有极强的求知欲，也是孩子有灵性的重要表现之一。比如孩子在遇到某个问题的时候，就会向家长求教，在发现家长的回答不能够完全解释自己心中疑惑的时候，孩子便会不停地问，直至完全解惑。

小瓦在问妈妈问题的时候，妈妈总是不厌其烦地给孩子解释。

而萌姐的孩子在问问题的时候，萌姐却很缺乏耐心，孩子问一句两句还行，要是不停地问，萌姐就感觉孩子“很烦”、“故意找茬”，于是便会“劈头盖脸一顿批”，从而导致孩子的灵性被逐渐磨灭。

常带孩子做这3件事，能培养出一个有灵性的娃

灵性是孩子的宝贵财富，有灵性的孩子，未来是无限量的。所以，我们不仅需要保护孩子天生的“灵性”，更需要通过正确的方式来促进孩子的灵性发展。

1）丰富孩子的见识

有灵性的孩子之所以能够“灵机一动”，可不是因为孩子的脑子凭空变得聪明的，而是因为孩子拥有较强的知识基础，是因为孩子见多识广。

所以，家长们要注意多带孩子长见识，比如带孩子亲子旅行，或是带孩子到文化场馆参观，又或是培养孩子一些好习惯，像是阅读等等。

2）鼓励孩子进行社交

“闭门造车”的孩子是很难有灵性的，所以，我们还需要鼓励孩子多进行社交。

正所谓“三人行必有我师”，孩子的灵性将会在与人交际中变得更加强大。

因为在社会交际过程中，孩子将会学习到更多的知识，自身的能力也会得到更大的提升，还能够从他人身上体会到不同的思想、观念等，让自己可以更加客观地看待事物。

3）多陪伴孩子

亲子陪伴，对于孩子的成长影响是很大的，它将会给予孩子较多的安全感，并且有助于孩子的大脑发育。

因为在有效陪伴的过程中，家长和孩子之间将会形成高频率的互动，从而让孩子的神经系统得到良性的刺激，大脑就会因此而变得活跃，从而让孩子变得更加聪明。

并且，在有效陪伴中，孩子也将会通过和家长的交流、互动等，逐渐地获得更多的知识，掌握更多的能力，建立更加正确的三观等。

结语

每一个孩子，其实原本都是带有“灵性”的。所以，想要培养出一个有灵性的孩子，我们不仅要学会如何去发现孩子的“灵性特征”，更需要懂得如何保护孩子的“灵性”，然后还要懂得正确地引导孩子成长，从而让孩子成为一个“灵性十足”的孩子。