#发现最美秋色#
一粒种子
阳光满枝
走过张雨果身边，他的眼神似躲又藏，期望我停留又装作不在意。我徐徐地从他身边走过，不经意地一转身，看见他也转头看我。我又转身回来，走到他跟前，俯下身子，轻轻地问："上课要专心，眼睛放在书本上，怎么跟着老师转呢？"
他的脸刷得成了一块红布，支支吾吾地说："老师，我没有走神，就是想看看会不会再转回来，我想给您看看我前天修改的作文。"他眼睛扑闪着，充满了不安和期待，两只手不停地搓着他的笔。他桌子上方静卧着练笔本，封面上是带着围巾的男孩，手里捧着一棵嫩苗，旁边有一行字：呵护孩子犹如呵护幼苗。
是的，我相信，这些孩子都是一粒粒饱满的种子，我会用耐心和爱心浇灌他们，直到看见他们开花结果。
哦，原来他早已修好了文章，而且期待我表扬已好久了，我忽略他隐秘又急切的心。霎那间，我的心充满了愧疚，他不就是本上的那颗小小的幼苗吗？他是多么希望我也把他捧着掌心，倾听他的心声，呵护他成长。
前天我布置的小练笔，他写得非常不错，我精心红批还希望了一首小诗给予鼓励。他拿到本子后，课间兴冲冲地到办公室找我，请我再予以面批，眉宇间分明有难以遮掩的喜悦。我从选材中心和语言等角度夸赞了几句，并说有空的话，要在课上范读一下，让大家都来学习。他喜上眉梢，给我轻轻鞠了个躬，仰着头一脸春风地离开了。
昨日上课，我先是复习检查，然后进行新课教学，马上要下课了，我与孩子们精彩互动还在进行，正当我总结收尾时，他又高高地举起手，表示他还有不同的意见，他的见解颇为独到，我小加表扬后，示意他坐下。他双眼期待地看着我，嘴角上扬动了动，似乎想要说些什么，又怕耽误下课，便脸一红又坐下了。
晚上辅导课，我走过他身边，他没抬头看我，只是用胳膊把练笔本，朝桌角推了推，期望引起我注。我这才想起答应他范读文章的话，但不想打破教室的静谧，准备等到快下课留下十分钟范读，就暂时装作看不见走过去了。
他似乎用余光瞄着我，跟着我转动，我故意装作看不见，免得他分心走神，他那小小的虚荣心，泥鳅一般，从眼神里滑出，又钻进嘴边隐秘的笑容里。
我走了两圈后，他终于忍不住了，说：老师，你看，我总结了写作文的方法。我凑近一看，平时我讲的，倒是都记住了，还有条不紊，图文并茂，关键是还懂得留白。灵魂性的心灵鸡汤，只写一句，把少年的轻狂与张扬，硬生生地摁进了一片白纸里。我叫停大家，读了他的文章，在大家的掌声中，他满意地低下了头。
而刚刚在课上，我正眉飞色舞地讲战国局势，孩子们都仰着脸，目生喜色，听得得津津有味。只有他不时地扭头，从南墙角侧身向北，忽喜，忽笑，欲言，又止，往复回眸，不止一次。我用余光看他，提醒他要专心，他似乎并没有领会我的意思。
我忽然就不开心了，嗔怒道："张雨果你干嘛呢，怎么老想讲话呢？"他居然毫不紧张，也无惭色，竟然还笑嘻嘻地说："老师，我听你讲课，忍不住就想发言，但你没提问，我就忍住了。"
原来是这样，我便笑着说："听课有感触，与老师进行眼神与表情交流，这很好的，但是不能火烧屁股一样，左右扭动，这次便饶了你了。"他得意一笑，孩子们也笑，战国的唇枪舌剑，烽火连天，一时间，柔成碧草春心，春晖桃红。
我又想起不久前的晚辅导，我从他身边走过，他抬起头，伸手递给我一支笔，说：老师，送你一支笔。我侧过身子，轻声说："圆珠笔啊，老师有的，你留着写作业吧，一定要用心学习，老师期待你写出更好的作品。"
他笑盈盈地看着我说："老师，我是一颗种子，还有点干瘪，但是有您的浇灌呵护，我一定会生根发芽，开花结果的！我还有一支，这支颜色好看，给老师用合适。"我看一下，笔身纤细，色彩金黄，熠熠生辉，顶端还有一个镶着假钻的小皇冠，颇有几分宫廷的贵气。
看着这支精巧的笔，想起一支伤感的曲子：既生苦难我西行，何生红颜你倾城，如何抹去你身影，如同忘却我姓名。我想，这支小笔，我是舍不得用了，以后看见它，就像看见这群可爱的孩子。或许他们小小的身影也会根植我心，永远难以抹去了。