8月6日，《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布（以下简称《意见》），从党和国家层面，对建设新时代高素质专业化队伍锚定了新目标、做出了新部署，提出了新要求，将加强新时代教师队伍建设提升到教育强国最重要的基础工作。
作为一名来自基础教育学校的校长，我深受鼓舞，感受到党和国家对教育事业发展的高瞻远瞩，对教师队伍建设的高度重视和加快建设教育强国的信心决心。作为一名教育工作者，就是要为教师专业发展铺路搭桥、提供舞台，我认为，教育家精神就是教师思想政治建设的指路明灯，就是师德师风建设的核心要义，就是教师专业成长的根本所在，就是学校教师队伍建设发展的行动指南。
工作中，学校将弘扬教育家精神与教师思想政治教育、师德师风建设有机结合。校领导带头走进课堂讲思政课；开设弘德大讲堂，邀请党校专家教授、道德楷模、劳动模范等为师生作专题报告；学校每年组织师德师风征文演讲比赛，评选师德先进个人；组织教师200余人次参加国培、省培，重点进行教师思想政治、师德师风、专业能力培训；加强教师队伍建设党建引领，落实“三会一课”制度，把教师紧密团结在党的周围。先后组织党员到红旗渠、洛阳中洛组纪念馆等红色教育基地开展党史教育，名师、骨干教师中，党员占比71%，校级名师工作室主持人全部是党员。语数外政史地生理化微10个学科10节“全学科、齐思政”系列慕课、50余节爱国思政课悉数入选学习强国平台。积极开展“学习新思想，做好接班人”等主题教育活动，8位同学、4位教师在活动中获奖。我们坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，增进广大教师对中国共产党和中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，引导教师在理论与实践中涵养高尚师德和教育家精神。
在教师专业成长方面，学校坚持“以高水平为目标，夯实教师队伍建设”，高度契合《意见》提出的“提高教师学科能力和学科素养”。我校建构并扎实开展了“LEAD智慧校本研修”，学校、教研组、教师全覆盖参与校本研修全过程，按照“三层八步四维五提升”的架构实施，着力打造学校有方案，学科有计划，教师有任务的教师专业发展新模式。教研、培训、竞赛、阅读，多措并举，结合教育教学实际，重点进行“四研三辅”促教，最终实现提升教师专业素养，赋能学生全面发展的双目标。
基于此，二十二中以“七重”为抓手，优化教师专业素养提升新生态，让教育家精神成为广大教师的自觉追求，实现教师队伍治理体系和治理能力现代化。重教研，立足课堂注重教学实效。学校层面以提升课标研读、课例研讨、课题研究、课程研发四大能力为导向，教研组层面每周文三理四教研活动时间，常态化开展研读课标、研讨课例、研究考题和研发作业四大教研环节。重科研，探求规律实施靶向定位，以“小切口”解决教育教学“大问题”。为教师课题研究提供“申—审—评—推”全链式保障。重培训，发挥名师引领示范作用。采用“菜单式”和“订单式”两种方式进行培训，打造精英型教师团队。重培养，促进青年教师快速成长。启动“双导师”工程，“校级名师工作室”导师和年级导师与5年教龄以下青年教师结对共生，实现教师发展六级梯队提升。重阅读，全面提升教师专业、人文素养。成立“弘德教师读书会”，构建“四维”教师读书研讨体系，每学期进行一次“校园读书人物”评选。重竞赛，构建教师专业成长高效范式。通过过关优课、全员晒课、技能大赛、同课异构等活动，横向对比找差距，纵向对比再提升，更好地推动专业型教师向全能型教师转变。重评价，科学有效激发工作活力。破除“五唯”，定性和定量相结合，重点考核和全面考核相结合，过程性评价和成果评价相结合。建立良好的反馈机制，促进教师和学校共同发展。近年来，在各级各类教学活动评比中，我校29人获省级一等奖，33人获省级二等奖，52人获市级一等奖。10项省级成果全部获得一等奖；47项教科所市级成果获得优秀等级。
特别是，学校抓住专项招聘、公开招聘契机，引进原985/211院校及河南师范大学优秀本科、硕士毕业生35人，在学校“青蓝工程双导师带教”机制引领下，新任教师成长迅速，他们专业知识扎实、教学方法灵活、教学效果良好，全校教师队伍实现量质齐升。其中有21人积极承担班主任工作，他们虚心求教、踏实肯干，班级管理成绩良好。我校5年以下教龄的青年教师获得国家级荣誉1项，省级荣誉27项，市级荣誉43项，获奖率全校占比近35%。
目前，学校共有正高级教师3人，特级教师2人，中原名班主任1人，中原名师培育对象1人，省级名班主任工作室主持人2人，省、市级专家、名师、学术技术带头人71人。教师队伍年龄结构合理，学历层次进一步优化，学科素养日益提升，优秀教师不断涌现。
通过学习教育家精神，二十二中全体教师感到目标更清晰，道路更宽阔，前途更光明。下一步，学校将整合全校名班主任工作室、名师工作室资源，以教育家精神为引领，设立校级“大先生”梦工场，为教师成才成家打造平台、提供路径，以吸引更多优秀人才热心从教、精心从教、长期从教、终身从教。
同时，学校也将用好新乡平原博物院、新乡好人馆、廉政教育馆、校史馆等资源，构建校本红色乡土师德课程体系，让红色乡土文化发挥师德教育引领作用，助力高素质专业化教师队伍建设取得积极成效，教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌，尊师重教社会氛围更加浓厚。（作者：新乡市第二十二中学校长 赵群）