前几天，我的小侄子从幼儿园回来后，偷偷跟我说：“姑姑，今天在幼儿园的时候，胡雨欣不准我跟其他的小朋友一起玩，我没听她的，她就生气不理我了。”我知道，胡雨欣和侄子是很好的玩伴，平时总是听他说“胡雨欣怎么样怎么样”。但是这一次，胡雨欣不理他，让他很伤心。由于侄子妈妈在外面打工，我在家里会帮着爸妈带他，看到他因为交友而烦恼，也跟着焦虑起来。一开始的时候，我觉得小孩子小吵小闹是很正常的，第二天去到幼儿园，又跟没事人一样。可当第二天侄子再次从幼儿园回来，告诉我胡雨欣一天都没有跟他说话的时候，我才意识到，侄子这是被“霸凌”了。其实，“霸凌”并不是在中学或小学才有。它其实在幼儿园就隐行存在了，只不过孩子太小，老师和家长没有当回事，老师自然也不会明说。而当家长的，只能主动去察觉。四种隐行霸凌1、你不可以跟别人玩，否则我就不理你了有些幼儿园的孩子是很霸道的。她跟你的孩子感情很好，但她又不准你跟其他的孩子玩，一旦和其他孩子玩了，她就会立马翻脸，冷暴力对待孩子。也许，这种行为对于大人而言，压根就没有杀伤力，因大人的世界很大，有很多圈子。可是对孩子而言，家和幼儿园就是他的全世界，一旦在幼儿园被好朋友冷淡对待，那么他的全世界就塌了一样，说不出的难过。长时间下来，孩子有可能会变得自卑、胆小，并成为讨好型人格。2、我们不喜欢跟你玩，你不能玩有一些孩子，因为性格比较内向，或者是长得比较矮小，特别容易受到“霸凌”。比如，一些孩子在一起玩游戏，那个矮小的孩子也想要跟他们一起玩。可他们却说：“你不能玩，我们都不要跟他玩。”这个时候，矮小的孩子就会被排挤在外，不知所措，只能呆呆地站在旁边。其实，这是明显的孤立行为。如果孩子长期在幼儿园遇到这种问题，那么性格就会变得孤僻，没主见，交友的时候没有安全感，甚至失去自我。3、我们都别跟她玩，谁跟她玩就不准跟我玩没想到，这种搞团体搞圈子的行为，竟然在幼儿园就有了。小花长得胖胖的，小兰长得很漂亮，穿得也很洋气，本来孩子们都太小，并没有养成以貌取人的思想。可是小兰每次都不准其他人跟小花一起玩，拉拢几个小朋友，谁跟小花玩就跟谁绝交。这种行为是不是很熟悉？太像我们小时候班里女生搞小团体了，挺讨厌的。而且小兰在她的那个圈子里面，完全就是一副领导做派，谁没有听她的话，就会带着全体成员孤立谁。若是小花的父母没有及时指引孩子，那么小花一定会成为一个自卑、讨好型、没有自我认同感的人。4、起外号、嘲笑几乎99%的人都经历过起外号的阶段，这看上去只是孩子之间的一种玩笑，可对于孩子的伤害是巨大的。尤其是那种侮辱性的外号。比如“矮冬瓜”、“黑皮”、“疯婆子”等。说者无意听者有心，谁也不希望被一个称呼代表，即便孩子不当回事，当家长的，也应该引起警惕。以上四种行为，看似无足轻重，实际上给孩子的交友观和价值观产生巨大的影响，甚至会影响到孩子的性格养成。那么当家长的，应该如何指引孩子面对这些隐行的霸凌呢?1、放开交友，放宽交友圈。针对第一种冷暴力霸凌，告诉孩子不要怕，并鼓励孩子多交友。不要将所有的鸡蛋放在同一个篮子里，也不要将你的友谊只给一位同学，多交友，这个人不跟你玩，你就跟其他朋友玩。2、不要反思自己，在其他人身上找问题当遇到第二种霸凌的时候，要告诉孩子，这不是你的问题，这是他们的问题，避免孩子自我否定。同时鼓励孩子，扩大交友圈，跟那些友善的小朋友一起玩。3、告诉孩子，并非所有人都可以当朋友如果遇到了跟小花一样的问题，那当家长的，要告诉孩子，并非所有的小朋友都是友善的，并非所有人都适合当朋友。当一个人不跟你玩的时候，不要纠结，她可能在性格上和你不合，你可以转身找其他人玩。4、勇敢对“绰号”说不当被别人起绰号时，不要不在意，更不要过分在意。当务之急，就是告诉她，你不喜欢被她这样叫。或者是，转身离开，跟那些其他不喊别人绰号的小朋友一起玩。语言的力量看似微弱，实际上是一把无形的刀，在孩子的心灵上划出一道道口子来。我们除了要言语上鼓励孩子，还要在平日里训练孩子的胆识，培养她的主见，扩展她的兴趣，告诉孩子：“你的世界很大，总有人会跟你走在一起。不要被霸凌吓弯了腰，唯有挺直腰杆，才能保护好自己。”