高考成绩公布那日，小城考生陈阳攥着 692 分的成绩单，手心里全是汗。这个分数在当地名列前茅，他和父母满心期待能走进顶尖学府。然而，当录取结果揭晓，他却与二本院校的冷门专业 “撞个满怀”。教育家陶行知曾说：“人生为一大事来，做一大事去。” 对寒门学子而言，高考是改变命运的大事，可志愿填报中的陷阱，却让无数人的努力险些付诸东流。

“失之毫厘，谬以千里。”《礼记・经解》中的古训，在高考志愿填报的战场上得到了残酷印证。许多寒门学子因缺乏信息渠道，对高校录取规则、专业发展前景知之甚少，只能摸着石头过河。他们或许听说过 “清北复交” 的威名，却不了解一些高校的王牌专业与普通专业在就业市场的天壤之别；对 “大类招生”“调剂规则” 等政策一知半解，就匆忙做出决定。就像航海者在迷雾中失去灯塔，这些信息盲区让他们在志愿填报时频频踩雷。哲学家培根警示：“知识就是力量。” 当寒门学子在关键信息上处于劣势，高考分数的优势也会被逐渐消解。

“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。” 司马迁在《史记》中的洞察，揭露了志愿填报市场的乱象。一些不良机构打着 “专家指导” 的旗号，收取高额费用却提供错误信息；部分 “志愿填报 APP” 的数据滞后、算法粗糙，误导考生。寒门学子本就经济拮据，有的家庭咬牙花钱寻求帮助，却陷入更深的陷阱。教育家杜威强调 “教育即生活”，志愿填报本应是学子规划人生的重要一课，可当商业利益侵蚀其中，教育的纯粹性被破坏，寒门学子的命运也随之被扭曲。

“授人以鱼不如授人以渔。”《淮南子》中的智慧，反衬出许多寒门家庭在志愿填报时的被动。他们过度依赖他人建议，却忽略了独立思考。有的学生听从老师 “求稳” 的劝告，放弃冲刺更好院校的机会；有的家长仅凭 “热门专业 = 好就业” 的片面认知，替孩子决定专业。德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 但当志愿填报成为他人意志的强加，学子失去了对未来的掌控感，即便分数再高，也难以找到适合自己的发展道路。

“学如逆水行舟，不进则退。”《增广贤文》中的箴言，道破了专业选择失误的后果。部分寒门学子盲目追逐 “热门专业”，却未考虑自身兴趣与能力。他们不知道，当下的热门可能在四年后因市场饱和而遇冷；更不明白，在不喜欢的专业中学习，会逐渐消磨学习热情。作家刘瑜在《愿你慢慢长大》中写道：“要孩子出人头地并不难，难的是让他幸福。” 而错误的专业选择，不仅让学子在大学四年陷入迷茫，更可能影响未来的职业发展，让曾经的高分优势成为遗憾。

“工欲善其事，必先利其器。” 孔子的教诲，为避免志愿填报的陷阱指明方向。寒门学子和家长需要提前做好功课，通过官方渠道了解高校招生政策、专业课程设置；利用免费资源，如高校官网、教育部门发布的信息，填补信息缺口。同时，要结合自身兴趣、特长和职业规划，理性选择院校与专业。社会也应承担起责任，提供更多公益性质的志愿填报指导，帮助寒门学子打破信息壁垒。

692 分上二本的悲剧，不应是寒门学子的宿命。志愿填报的每一个陷阱背后，都是对教育公平的考验。正如诗人艾青所说：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。” 守护寒门学子的求学梦，需要家庭的谨慎、社会的助力和制度的完善。唯有如此，才能让每一份努力都得到应有的回报，让高考真正成为改变命运的公平阶梯。