日前，我市出台《支持许昌高新技术产业开发区智能制造市域产教联合体建设工作方案》（以下简称方案），积极探索市域现代职业教育体系新模式，更好服务我市产业高质量发展，为我市高质量建设城乡融合共同富裕先行试验区提供强有力的人才支持和产业支撑。许昌高新技术产业开发区智能制造市域产教联合体建设目标是什么、重点任务有哪些？记者对此进行解读。
1产教融合
教育链、人才链和产业链、创新链有效衔接
许昌高新技术产业开发区已形成了以电力装备制造为主导产业，以新一代信息技术等为新兴产业的产业集群发展格局，区内拥有以许继集团、开普检测等上市公司为龙头带动，瑞尔电气、联桥科技、森尼瑞电气等规模以上电力装备制造企业，初步形成了集发电、输电、配电、用电装备智能制造为一体的产业链条。
2022年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，提出了新阶段职业教育改革的一系列重大举措，具体来说就是“一体两翼五重点”，市域产教联合体就是“两翼”中关键的“一翼”，主要做法是以产业园区为基础，集聚资金、技术、人才、政策等要素，有效推动各类主体深度参与职业教育，达到提升技术技能人才培养质量、促进职业院校专业布局与当地产业结构紧密对接、推动当地产业经济高质量发展的目的。
2023年4月，教育部办公厅印发了《关于开展市域产教联合体建设的通知》，提出打造一批兼具人才培养、创新创业、促进产业经济高质量发展的市域产教联合体。近年来，我市提出了“一区多园”的建设方式，由市政府牵头，依托许昌高新技术产业开发区、长葛经济技术开发区、魏都区先进制造业开发区，由59家企业、1所本科院校、3家高职学校、3家中职学校、59家科研机构、3家行业协会、12个政府部门共同组建许昌高新技术产业开发区智能制造市域产教联合体。今年4月份，经过各地申报、省专家综合评审，确定了17个河南省市域产教联合体，我市申报的许昌高新技术产业开发区智能制造市域产教联合体成功入选。
根据方案，我市以产教融合为主线，以产业园区为基础，充分发挥政府统筹、产业聚合、企业牵引、学校主体作用，以教促产、以产助教、产教融合、产学合作，汇聚发展新动能，增强产业核心竞争力，形成产教资源匹配、供需对接、双向互促的新格局。具体目标为2025年年底前，力争建成兼具人才培养、创新创业、促进产业经济高质量发展的国家级市域产教联合体，实现教育链、人才链和产业链、创新链有效衔接。
2产学合作
实现企业发展和人才培养“共赢”
日前，在许昌学院食品与药学院实验室，禹州市中瑞农业园林有限公司总经理李西尧和实验室的专家老师座谈交流。李西尧详细介绍了企业禹白芷种植情况、产业发展现状、禹白芷育苗大棚、组培实验室的建设情况，提出在禹白芷深加工产品加工工艺和设备选型上遇到的难题。专家老师们就禹白芷深加工产品的加工工艺开展了讨论指导，为企业破解技术瓶颈，提供技术支持。“感谢我市科技部门搭建的对接合作平台，食品与药学院实验室的专家们聚焦禹白芷等禹州特色药材的加工炮制、质量控制和产品开发等基础性研究，为禹白芷等药材产业高质量发展提供了技术服务，推动了企业科技成果转化落地。”李西尧说。
企业的发展离不开创新人才。在赋能企业高质量发展方面，方案明确，我市将围绕技术创新链条，优化资源配置，推动本科高校、职业院校、科研机构、企业优势互补，共建技术技能创新平台、专业化技术转移机构和大学科技园、科技企业孵化器、众创空间等，打通科研开发、技术创新、成果转移链条，促进创新成果与核心技术产业化。深入对接市、县创新平台建设和产业发展需要，紧盯中原电气试验室课题研究方向，明确技术攻关的重点领域，建设共性技术服务平台，由企业出题、院校答题，促进技术创新、工艺改进、产品升级，解决实际生产问题，将科技创新融入职业教育人才培养与教师成长全过程。对标产业发展前沿，按照“一转带三化”要求，紧密围绕区域产业优化和创新驱动发展需求，以科教融汇为方向，立足企业产品升级、降本增效生产实际，建设一批以促进企业技术创新、工艺优化和效益提升的工匠实验室，推动学校培养更多善思考、勤动手、敢创新的能工巧匠，切实提升职业教育服务能力，形成区域技术技能人才的本地化培育体系。
在搭建校企资源共享平台方面，方案明确，我市将联合体内企业、学校数据统一发布平台，企业发布人才需求、技术研发、校企合作等各类信息，学校发布办学模式、培养规格、课程设置、学生风采、毕业生信息等，促进产教各类需求精准对接。建立完善招生链、专业链、实训链、就业链，实现教学设施、设备、师资、课程、信息等资源共享、优势互补，逐步在培养目标、教学管理、专业设置、质量检测等方面统一标准，做到实训基地、教材资源、师资队伍建设和毕业生推荐就业、对外合作交流等工作统筹管理，最大化提高资源利用效率。
同时，我市探索中高本贯通培养通道，支持联合体内中职、高职、本科院校在适合的专业领域合作分段培养或贯通培养学生，系统设计、统筹规划课程开发和教材建设，促进专业课程体系和教材的有机衔接，系统培养技术技能人才。
3产业带动
服务地方经济发展
特色产业是推动经济高质量发展的重要引擎。
在服务地方经济社会发展方面，方案明确，要紧紧围绕我市十大产业集群和16条重点产业链，充分对接市场需求、产业需求和人力资源需求，认真开展专业和产业匹配度监测，引导学校及时调整专业结构，形成定位准确、重点突出、特色鲜明、衔接有序、错位发展的专业发展格局，增强职业教育专业设置与全市经济社会发展需求的适配性，做到职业教育专业建设与全市发展战略一盘棋。
在建立人才共育共享机制方面，联合体内学校与企业共建产业学院，按照现代产业学院建设标准，完善基础设施和管理体制，广泛开展校企联合招生、联合培养、岗位成才的中国特色学徒制，不断释放产业学院服务经济发展的强劲动能。聚焦我市新型电力装备、硅碳新材料、汽车零部件等重点产业优势，与许继集团、平煤神马集团、许昌远东传动轴等行业龙头企业主动加强对接，探索人才引育协同、双向流动机制，畅通校企人才供需对接渠道，构建专业、就业与产业的动态适配机制，促进人才培养与产业需求融合，“订单式”培养符合产业高质量发展和创新需求的高素质人才。联合体内的学校与学校、学校与企业共同制订人才培养方案、专业教学标准、课程体系和教学计划，及时优化学科专业结构，推进“引企入教”，共同开发课程、教材和教学资源，共建共用实训基地，优化实践教学环境，使实践性教学场地逐步成为学生学习活动的主要场所，真正实现学生所学即所用，毕业即就业。依托联合体内重点龙头企业，建设集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务于一体的高水平、共享型智能制造产业“双师型”教师培养培训基地。
我市将通过加强组织领导、明确工作职责，建立运行机制、成立理事会实体化运作、加强宣传引导等举措，把建设任务落到实处。
编辑：李梦源 刘靖雯 校对：艾文
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