当孩子在小学课堂上坐不住、写作业拖拉磨蹭，或是难以与同学友好相处时，不少家长习惯性地将责任推给学校，认为是老师管教不严、学校教育不到位。然而，教育从来不是学校单方面的责任，小学阶段所 “筛” 出来的问题，本质上是家庭 “早该管” 却 “没顾上” 的遗憾。家长若能正视自身在教育中的重要角色，许多问题便能迎刃而解。

小学是孩子习惯养成的关键时期，而家庭是培养习惯的第一课堂。生活习惯方面，孩子能否按时起床、整理书包、保持个人卫生，都与家庭教育息息相关。有些家长因工作忙碌，忽视了对孩子生活自理能力的培养，事事包办代替，导致孩子到了小学还依赖家长整理物品、催促做事。在学习习惯上，同样需要家长的引导。若家庭中缺乏安静的学习氛围，家长一边刷手机、看电视，一边要求孩子专心写作业；或是没有帮助孩子建立规律的学习作息，任由孩子拖延，那么孩子在学校课堂上就容易出现注意力不集中、写作业效率低下等问题。这些看似是孩子在学校表现不佳，实则是家庭早期教育缺失的体现。

性格塑造与品德培养，更是家庭教育的核心责任。小学阶段的孩子如同一张白纸，家庭环境和父母的言传身教对其性格形成起着决定性作用。那些在学校表现出自私、任性、不尊重他人的孩子，往往能在家庭中找到根源。比如，家长在家中对长辈缺乏尊重，孩子耳濡目染，自然难以养成礼貌待人的习惯；家长过度溺爱孩子，有求必应，孩子便容易形成以自我为中心的性格。当孩子在学校与同学发生冲突、难以融入集体时，家长不应指责学校没有教好孩子，而是要反思自己在家庭教育中是否给予了正确的引导。

学习兴趣与学习动力的培养，同样离不开家庭的支持。小学知识相对基础、简单，此时激发孩子对学习的热爱，远比追求成绩更重要。有的家长过于看重分数，孩子考得好就给予物质奖励，考得不好就批评指责，将学习与功利挂钩，磨灭了孩子对知识的好奇心。而懂得教育的家长，会在日常生活中引导孩子发现学习的乐趣，比如陪孩子一起阅读有趣的绘本、做科学小实验，让孩子在探索中感受知识的魅力。当孩子在学校对学习缺乏热情、动力不足时，家长需要思考自己是否在家庭中营造了良好的学习氛围，是否给予了足够的鼓励和支持。

此外，家庭教育还承担着为孩子树立正确价值观的重任。在信息爆炸的时代，孩子接触到的信息繁杂多样，家长需要引导孩子辨别是非对错。若家长自身价值观扭曲，在孩子面前传播负面思想，或是对孩子的不良行为视而不见，那么孩子在学校就可能出现违反校规校纪、道德失范等问题。学校的教育固然重要，但家庭教育是根基，根基不稳，学校教育再努力，也难以取得理想的效果。

教育是一场家校协同的旅程，学校和家庭如同孩子成长的两翼，缺一不可。小学阶段所暴露出来的问题，与其说是学校在 “筛选” 学生，不如说是在 “筛选” 家庭教育。家长们应当放下对学校的指责，主动承担起教育孩子的责任，从生活习惯、性格品德、学习兴趣等多方面入手，给予孩子正确的引导和充分的关爱。只有这样，才能避免让孩子在小学阶段就留下家庭教育缺失的遗憾，为孩子的未来发展奠定坚实的基础。#创作挑战赛八期##顶端2025夏日创作季#