“妈妈，老师说我的画不符合要求。” 小悦拿着自己的画，满脸委屈。妈妈看着小悦的画，上面色彩斑斓，充满了想象力，心中不禁感慨。在现实生活中，这样的场景并不少见。孩子的创造力，常常在不知不觉中被 “应试教育” 的模具框住。

“教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。” 哈钦斯的这句话深刻地揭示了教育的本质。然而，在当前的应试教育环境下，孩子们往往被要求按照固定的模式和标准去学习、去答题，他们的创造力受到了极大的限制。

应试教育注重的是知识的传授和考试成绩的提高，它以标准化的考试为导向，要求学生掌握特定的知识和技能。在这种教育模式下，孩子们被灌输大量的知识，却很少有机会去发挥自己的想象力和创造力。他们被要求按照老师的讲解和教材的内容去理解问题、解决问题，而不是通过自己的思考和探索去寻找答案。

比如，在语文作文教学中，老师常常会给出一些固定的模板和套路，让学生按照这些模板去写作。这样虽然可以在一定程度上提高学生的作文成绩，但却限制了学生的思维，使他们的作文缺乏个性和创造力。在数学教学中，老师也往往注重解题方法的传授，而忽视了对学生思维能力的培养。学生们只会按照老师教的方法去解题，而不会尝试用不同的方法去解决问题。

这种被应试教育模具框住的教育方式，对孩子的成长和发展带来了许多负面影响。它限制了孩子的思维发展。孩子们在长期的应试教育环境下，逐渐形成了固定的思维模式，缺乏创新思维和批判性思维能力。他们习惯于接受现成的答案，而不会主动去思考问题、探索问题。

其次，它影响了孩子的个性发展。在应试教育的压力下，孩子们不得不放弃自己的兴趣和爱好，去追求高分。他们的个性被压抑，创造力被埋没。最后，它不利于孩子的未来发展。在当今社会，创新是推动社会发展的重要动力。缺乏创造力的孩子，在未来的社会中将难以适应激烈的竞争。

那么，如何才能让孩子的创造力不被应试教育的模具束缚呢？

一方面，家长和老师要转变教育观念。他们应该认识到，创造力是孩子未来发展的重要竞争力，不能仅仅以考试成绩来评价孩子的能力。家长和老师要鼓励孩子发挥自己的想象力和创造力，尊重孩子的个性和兴趣爱好。在教育过程中，要注重培养孩子的创新思维和批判性思维能力，让孩子学会独立思考、自主学习。

比如，家长可以多带孩子参加一些户外活动，让孩子接触大自然，激发他们的想象力和创造力。老师可以在课堂上采用启发式教学方法，引导学生积极思考、大胆发言，培养学生的创新思维能力。

另一方面，学校要改革教育评价体系。目前的教育评价体系主要以考试成绩为依据，这使得学校和老师不得不注重应试教育。学校应该建立多元化的教育评价体系，不仅要评价学生的知识掌握程度，还要评价学生的创新能力、实践能力、团队合作能力等。这样可以引导学校和老师更加注重学生的全面发展，培养学生的创造力。

此外，社会也应该为孩子的创造力发展提供良好的环境。社会各界可以通过举办各种科技创新活动、文化艺术活动等，为孩子提供展示自己创造力的平台。同时，社会也应该加强对创新教育的宣传和推广，提高全社会对创造力培养的重视程度。

正如爱因斯坦所说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。” 让我们共同努力，打破应试教育的模具，释放孩子的创造力，让他们在自由的天空中翱翔，为未来的社会发展贡献自己的力量。