妙笔传孝心：指导学生参赛获奖—

今年初，我指导班里的一位学生参加“孝爱之城”主题征文比赛。面对众多的参赛选手，我深知如果想脱颖而出，就必须帮助学生跳出“孝顺父母”的泛泛之谈，找到属于他们的“那一个”故事。于是，我向学生发出灵魂叩问：“在孝感市，有什么地方、什么人、什么事，让你真切触摸到了‘孝’的温度？”

正是这个提问，照亮了学生记忆深处那条通往社区“幸福食堂”的小路。当学生兴奋地告诉我奶奶发现食堂时眼中闪烁的惊喜光芒，以及李爷爷那句朴素的感慨：“这日子真是越过越好，政府想得太周到啦！”——我知道我们找到了那枚能叩响评委心扉的“金钥匙”。这不仅仅是一个食堂，它是传统孝道在现代土壤里长出的一株新苗，是古老美德在新时代的温暖回响。我们共同确认：以“幸福食堂”为棱镜，折射孝文化传承与社会发展的光辉，这个立意既紧扣主题又足够新颖深刻。

立意确定后，我引导学生从记忆的河流里打捞最闪亮的细节碎片：“那天陪奶奶散步，饭菜的香气是清蒸鱼还是红烧肉？”“李爷爷以前具体为什么发愁？现在送餐的志愿者是谁？”

当学生说出“以前奶奶是一个人做饭，总是凑合，现在食堂里她跟老伙伴们边吃边聊，脸上的皱纹都笑开了”这样的原话时，我鼓励她一定要将这些带着生活体温与呼吸的画面写进文章。只有如此，文字才能拥有直抵人心的力量。

在初稿阶段，学生曾将重心过多放在食堂运营规模与政府规划上。我轻轻提醒：“记得你告诉我，奶奶第一次走进食堂时眼中满是惊喜。那份惊喜比任何数据都更能说明‘幸福’的含义。”学生恍然大悟，将“预计2025年实现全覆盖”的宏观表述巧妙地融入结尾的展望，而将李爷爷朴实的感慨、奶奶满足的笑容重新推到舞台中央。我们一起锤炼语言，将“政府政策好”这样空洞的表达，转化为李爷爷那句带着温度的原话；把“饭菜很香”，具象化为“荤素搭配得恰到好处”的诱人描述。

最终，呈现文章《孝爱之城，幸福满溢》。从一个孩子“陪着奶奶去社区散步”的日常视角切入，用“阵阵饭菜香”牵引出“幸福食堂”饱含深意的小切口；它让“孝”不再是抽象的口号，而是李爷爷按时收到的热乎饭菜、奶奶眼中闪烁的惊喜光芒。食堂里老人围坐的笑脸、志愿者穿行于巷陌的身影，这些细节汇聚成孝文化在新时代汩汩流淌的温暖河流。结尾处“让孝爱之花在这片土地上永远绽放”的升华，因有前文厚实的生活根基而不显突兀，反而水到渠成。

我感受到指导学生参赛作文如同培育一株独特的花苗，这次指导我有以下几点体会。

1. 掘一口深井，而非遍掘浅坑：

帮助学生找到那个真正触动他心灵的具体人、事、物，如“幸福食堂”，深入挖掘，而非泛泛而谈“孝”与“爱”。

2. 让故事成为思想的翅膀：

深刻的思想必须依附于鲜活的故事和真实的细节才能飞翔。引导学生像摄像机一样记录下人物的语言、动作、神态、环境氛围。

3. 淬炼语言，让细节闪光：

摒弃空洞的形容词和套话。指导学生将“好”、“感动”转化为可感可触的画面，让李爷爷的感慨、奶奶的笑容成为文章最有力的语言。

4. 立意贵在新与深：

在紧扣主题的前提下，引导学生寻找独特的视角和深刻的联系。将“孝”与城市发展、社区服务、时代变迁相结合，文章便拥有了更广阔的格局。

5. 修改之功在于聚焦与提纯：

初稿往往是素材的堆砌。修改的关键在于围绕核心立意大胆取舍，强化最能打动人心的细节，修剪旁逸斜出的枝叶，让文章脉络清晰，情感力量集中迸发。

当文字承载着真实可感的生命体验和经过淬炼的思想时，它便拥有了穿透纸背的力量。指导学生参赛作文，其精髓不在于雕琢技巧的繁复，而在于点燃他们心中对生活的细腻体察与真诚热爱，让他们学会从平凡日常的土壤里敏锐捕捉那些饱含深意的闪光瞬间，再用质朴真诚的文字将其淬炼成金。一篇好文章，需要善于发现生活之美的眼睛和饱含真情的心灵。

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