在我十几年的求学生涯中，最让我难以忘怀的还是初中，如果从初中三年的经历中选择的话，最艰苦和最有意义的应当是初三的那段经历了。
我上初中时，是在离家几里地的学校上的。当时，乡里边有三所初中，我们这所是在三所学校的中间位置，要说距离的话，不算太远却也不是太近。当时在我的印象里，同村去上学的还是以步行居多，骑自行车的寥寥无几。从家到学校大概需要半个多小时的路程吧，当时，初一初二不用住校，所以学生都是在家吃饭。每当早晨、中午、下午、傍晚四个时间段，路途中总能看到三五成群的学生，那都是要么从家到学校去，要么是从学校回家的，人员众多，颇为壮观的队伍在上学放学的路上奔走。现在回想起来，累不累呢？我曾经问过好几个有过这样求学经历的同学，他们大都是同样的答案“怎么会累呢？不累呀！”，并且他们也都是一样的表情：嘴角微微上扬，露出微笑的神态来。也许，在这一刻，他们对当年的学生时代的回忆渐渐生发开来，那青葱略显苦涩的岁月经过时间的沉淀，已逐渐有尘封的香气蔓延开来，在记忆的空间里氤氲不已。
那时，我家里已经有了一辆自行车了。至于说为啥不骑车去上学，原因很简单：就这一辆车子，大人不舍得，家里有事大人也需要骑的。那辆自行车的名字好像是叫飞鸽吧，时间久了不大记得了，质量倒是很好的。我开始学骑自行车就是从这辆车学会的。秋收过后，天高气爽，在堆放柴垛和杂草的地方（我们这里管它叫“场”）练习骑车，场地早被当初碾压庄稼的石磙碾的平平整整的，好几家的场都连在一起，这为我们这些孩童学自行车提供了绝佳的条件。先是将脚从车樑下伸过去，斜着身子，两脚用力蹬，车就走了，这个动作叫“掏腿儿”——一个很形象的名词！这个动作练熟了后，就可以尝试着在车樑上骑行了，只不过屁股不在座上而已，原因嘛，孩子身高不够，这个阶段叫：“掏大樑”。要想坐上车座的话，就必须把车座往下落一点才行，还是孩子身高不够，坐在车座上双脚够不到脚蹬儿，但是速度也够快。平整的场里，常见一群群活泼的孩童，各样的动作、各样的车型、各样的表情：好不热闹！场里边处处传来孩子们欢呼雀跃的声音来。也常有不小心或者技术不行摔在地上的，，甚至腿和胳膊被磕破了皮，大多龇牙咧嘴的，显出很痛苦的样子来，可转瞬间就又飞快的扶起车来，一摇三摆的加入了欢快的队伍中去了。我就是在这样的模式和环境中逐渐学会骑自行车的。上初中后，偶尔会经家长同意，骑车去学校，一般我都是带着高我一个年级的姐姐去学校。只是，这样骑车的机会很少。现在回想起来，那时，骑车上学，也是一种不易实现的奢望了。
时间晃荡着，不知不觉就来到了初三。
我在初一和初二的时候，学习成绩还不错，在年级应该排在前几名吧。所以老师也很看重我，平时对我关照的较多，要求的也格外严一些。记得初二时，我们是三个班级，到了初三，三个班级合成了两个，说是中途辍学的学生太多了，大概占到了学生总数的三分之一了吧。这种情况放到现在，实在是不敢想象的事情了！所以剩下的学生，都是很有勇气的，要么去奔着师范中专，要么奔着上高中将来要考大学的方向的。当然，初中毕业后能考上师范中专和高中的还是寥寥无几，也就是不到二十个人吧。
初三的生活，现在回顾，该用哪个词语形容呢！苦中作乐吧，我感觉这四个字比较准确。
初一和初二的时候，学生不需要住校，而初三是需要住校的，可能是为了给初三的学生提供更多的学习时间要抓紧点吧——反正我是这样想的。一天的上课终于结束了，女同学们去了寝室，男同学们就住在教室，也有个别男生愤愤不平的，说为啥女生能住寝室而我们偏偏要住在四下漏风的教室。我们好像也没有他这样的想法，因为，所谓的寝室，也就是几间破旧的瓦房而已，里边又没有床，都是睡在地上的，“和我们睡在教室里有啥区别呢？”当那个爱提意见的同学再一次提出异议时，我这样反问他，他呢，也实在是找不出更好的理由来回答我，于是以后再也听不到他的埋怨声了。只是，我这位男同学，也没有坚持上到毕业，初三上了一半就不再来学校了，是什么原因也不清楚，不知道和学校男生没有住宿的寝室和床铺有没有关系呢？
我还是来描述一下晚上在教室里睡觉的情形吧。
那时，晚自习放学的铃声响过后，男生就迫不及待的把爱学习的女生赶出教室，飞快的把教室内的课桌挪到两边，中间空出地方来，然后把放在教室后边的各自的行李放到地上，一个一个的铺开来，二十多个年轻的男孩子齐刷刷的躺到冰冷的床铺上，我顿时想起家里冬天时母亲把萝卜存放的情景来，一个个紧挨着，好像和这个很相似的样子。熄灯了，有的已发出了轻微的睡鼾声，可还有人在喋喋不休的说话，惹的别的同学不满，伸出头来大吼一声，霎时间教师内就安静下来了。教室里夏天还好，只是蚊子很多，那时条件好点的拿瓶风油精来驱蚊。冬天可就不行了，教室的窗户不遮风，冷飕飕的，男生们都蜷曲在冰冷的被窝里，腿都不愿伸开，聪明点的，两个钻到一个被窝内，相互抱团取暖，倒有点相濡以沫的意味。我清晰的记得，那年的冬天，还没有放寒假，天空突然下起了大雪，晚上睡到半夜，被尿憋醒，可外边冰天雪地的，大家谁也不愿去厕所了，就在教室门口的雪地上方便起来，身后忽然传来一声“是谁呀？收住！收住！”，不用扭头，是我们初三可爱的班主任，姓陶，他教语文课，诙谐幽默，原来他也是听到几个学生半夜说话的声音不放心，到门口来看下，也顺便方便了一下我们都捂着嘴悄悄的笑了起来。这个典故被我们毕业后传唱了多年。
说过了住的，现在来说一下初三的吃饭吧。
那时吃的条件是极差的。学校虽然有食堂，也有做饭的师傅，那位师傅还是我老家的，当时有四十多岁吧，在家里好像也没做过饭，不知道什么原因弄到学校来做饭了。他做饭的手艺实在是不敢恭维的，一天三顿饭雷打不动：早上冬瓜或者南瓜菜、中午白面条、晚上稀饭蒸馍，天天如此，可当时也没觉得这饭食有多差啊，现在想来，可能在当时也就这种条件吧，再说大家的家庭条件都相差无几，所以也就极少对学校的饭食有异议的。可是有件事后来我却记得很牢固：那是一个冬天的中午，屋子外边早已飘起了雪花，好不容易听到了放学的铃声，早已饥肠辘辘的我们拿着饭缸极快的冲到了食堂。中午依旧是那白白的面条，只是饭没有做好，那口大锅里的水也就刚刚烧开，屋子里水雾腾起后烟雾缭绕，大家都围在那口大锅旁，用饥饿的眼光盯着里边。终于该往锅里下面条了，我同村的那位大厨师傅把一大捆面条一股脑的都扔进了锅中，然后用那把做饭的铁锨用力的去搅面条，面条在大锅内欢快的跳跃起来。许是我那位同村的大厨师傅感冒了，一边大声的呵斥围在锅旁叽叽喳喳的学生，一边在不停的劳作，那因感冒流出的清水鼻涕却不自觉的都顺溜的流到了锅里边。我离他很近，看得更清楚，这一刹那的情景到现在依然历历在目——多么可笑的记忆力啊！面条终于做好了，师傅开始给每位同学打饭，望眼欲穿的同学都狼吞虎咽，吃得津津有味。我转过身，就要了一个馍，拿着去了教室，就着那从家里带来的母亲做的咸菜和开水吃，这就算是一顿中午的饭了。现在我想，倒不是只有为能看到了这副情景，后来有位同学也谈到了这件事，说他也清晰的看到了做饭的师傅的鼻涕流到了锅里这件事，“可是我们有啥办法呢？饭总是还要吃的！”他的这句话，听起来蛮有道理，可也充满了对当年那段过往的无奈和些许的酸楚。后来，我回老家去，偶尔也会遇到那位曾经的做饭师傅，头发都白了，也有七十多岁了吧，打个招呼后，心里就会想，这些，他，恐怕不会记起的。因为，我们才是旁观者，有时，旁观的人能把有些事看得更清楚一点。
冬天里的求学生涯，除了住的和吃的之外，其它的也好不到哪里去。每个周末回家，祖母望着我那双裂着口子的满是脏灰的手，心疼不已，赶忙烧一锅水，把我的手浸在热水中泡，泡了后，那手上的灰被祖母用力的搓弄掉，露出了少年的手的本来面目。那时家里还没有护肤品，祖母用楝树上结的果实的果肉（我们小时叫楝豆），小心的涂抹在我的手背上，这东西也真够神奇！抹上不到两天，口子就全部长好了，这世上还真有比护肤品更好的东西。“恁在学校是咋洗脸的呢”祖母问我，我该咋回答呢，真实情况是有人从学校旁边的水井里系出一桶水来，看着冒着热气，其实温度极低，一群人蜂拥而上，胡乱的抹两下，这就算洗过了。这，我没有告诉祖母，怕她担心，再说了，告诉她了又能如何呢，除了让她更加担心之外，又能怎样呢！ 那用楝豆治好的手，到学校不到几天，又满是灰，又开始裂口子，周而复始的无可奈何经历。我们只盼望着冬天早点过去，春天快点来临，也许会好一些的。
夏天来了，这些冬天有的困难暂时不用过多去考虑了。我们这些住校的学生，从家里来，总是要带些洗衣粉来学校，主要是洗头用。十几岁的男孩子，虽然不爱好，但是一周毕竟至少要洗一次头的，那洗衣粉洗头倒也能洗干净，就是洗的时候特别烧头皮。当时班上一个女同学，家里条件好些，她哥哥在学校教书，她也不用住在寝室里，属于被优待的学生了。有次我洗头，她特意给我拿来了自己用的洗发膏，那时我第一次用洗发膏洗头。那味道到现在还能记得，纯香的味道，半个夏天都在回味之中。我的这位女同学，今年也该有近五十岁了吧，岁月无情，留下的只有漫长的回忆。
就是在这样的条件下，有的同学渐渐离开了学校，有的去外地打工，有的在家里做活，唯有我们还在苦苦的坚持。初三毕业后，我考入上师范，这在当时叫“铁饭碗”，是国家包分配工作的。拿到录取通知书那天，我并没有太多的惊喜，更多的是来自内心的启发和感慨：道路，是靠人走出来的，唯有一步一个脚印，走的踏实，才能走的更远。
初三的生活，那些所谓受过的苦，在现在看来，也该是人生路途中的一笔不小的收获吧，它给我启迪，让我奋发，助我成长。走上工作岗位这么多年了，初三的生活还依然如此念念不忘，我想对自己默默的说：初三，是我永不磨灭的记忆和财富。