“丁零零——”

8月26日上午10:30，上课铃声响起，郑州市郑东新区实验学校四年级（1）班的27名学生，争相跑着来到二楼的信息科技教室。只见黑板上书写着“开学第一课”“安全童行”的字样，课桌围成9个小组，桌面上各放着一副VR眼镜。

原来，这是一位拥有“秘密武器”的“智慧教师”，送给学生们的新学期礼物。在这堂元宇宙里的开学第一课中，学生们跟着数字人过马路、避黑车、乘公交、走天桥，在别样场景体验中学习交通安全常识。

“元宇宙”开学第一课，“虚拟世界”里的闯关游戏

开学第一课，班主任韩金洋设定的主题是“交通安全”。最让学生们期待的是VR体验环节。

在韩金洋的引导下，学生们3人一组，每组成员轮流戴上VR眼镜，进入放学回家路上的场景，握着手柄，跟着数字人一步步闯关向前。

教室的大屏幕上，实时显示着VR眼镜里的虚拟场景，有斑马线、盲道、交通指示灯、公交站台、过街天桥等，中间还穿插一些带有考验性质的巧妙设计。

韩金洋也戴着VR眼镜，一边与学生们一起穿行在元宇宙中，一边提问，让学生们思考：

“这会儿公交站旁边来了一辆面包车，这辆车我们能上吗？”

“不能上，这是一辆黑车。”

“这里没有人行道，我们要到路对面，应该怎么走？”

“上天桥。”

10岁的万蕊彤第一次在课堂上体验元宇宙，连连感叹“太真实了”！

她说：“VR眼镜里的元宇宙，体验感特别强，比如红灯亮了还过马路，就会被‘压’到车底下；如果有蓝色围挡，没有绕道走，就可能被‘砸’到。”

虽然交通安全主题是老生常谈，开学第一课上讲、班会上也讲，但这种上课形式，让韩金洋也感到很新鲜。

“形式新，理念新。”看着孩子们争先恐后试戴VR眼镜，韩金洋也沉浸在兴奋中，“今天这堂课，我跟孩子们心情一样，既充实，又身临其境，非常难忘”。

在体验过交通安全后，万蕊彤又在元宇宙世界里感受了一回地震，她兴奋地向身边同学分享各种感受：

“感觉下一秒就要被晃倒了。”“我特别想立马跑出去。”“不自觉想要找个角落躲起来。”……

9岁的李梓瑞觉得，元宇宙里学交通安全，就像在游戏中闯关一样，特别有趣。对宇宙、航空主题感兴趣的他，还期待着，以后能通过这种方式，体验到历史、地理课堂上更丰富的场景，“比如宇宙主题的，深海潜行场景的，或者是穿越回某个朝代的，感觉会更加震撼”。

“智慧教师”送来“秘密武器”，打开课堂“新大陆”

这堂让师生难忘的开学第一课，其实是河南省中小学智慧教育平台元宇宙场景的应用首秀。

时间拉回至一年多前。2023年1月17日，河南省教育厅、中共河南省委宣传部、河南省发展和改革委员会、河南省人民政府国有资产监督管理委员会联合出台《河南省中小学智慧教育平台建设与应用实施方案》（简称《方案》），为全省中小学智慧教育体系的构建，明确了路线图、任务书。

如今，平台已在郑州、许昌、洛阳等地20所学校开展用户测试。

不少老师反馈，这个平台，就像一位拥有许多“秘密武器”的“智慧教师”，帮助他们“打怪升级”，让课堂有了崭新模样。

有着十多年教龄的韩金洋，在结束了这堂元宇宙里的开学第一课后说：“我们一直强调自主学习，但大多时候还是老师为主角。现在有了这样的平台，孩子们可以身临其境，更大程度激发他们的思维、想法，活学活用。”

郑州市郑东新区实验学校八年级化学老师邵琦，把平台当成“宝贝”。课堂上用到的微课、模拟实验，在平台上都可以找到大量优质可视化资源，极大地提高了教学质量。

与她同一学校的英语教师杜宇，在“智慧教师”的帮助下，逐一攻破教学难题。海量英语教学资源，搭配地方特色资源，让她在英语课堂上，也能讲中原特色美食；学生直接跟AI对话，在真实场景中练习口语，大数据分析评价让听说测评效果随时显现。

郑州市二七区漓江路小学语文老师王燕爽，从平台上挖了不少“宝藏”。借助投票、小测试等互动工具，激发学生兴趣；结合动画、音频、小游戏，让课堂更生动有趣；使用在线答疑，及时解答学生问题；通过智慧评价、问卷调查，实时了解学生学习情况，不断完善教学方法。

对郑州市中牟县晨阳路学校语文老师张霞来说，“智慧教师”相当于她的AI教学助手，“教案助手”更是强大，与它多轮次对话后，便能根据教学要求生成有针对性的教案。

一项项数据更是让张霞对学生学习进度、薄弱环节一目了然，进而布置分层作业：让优等生“吃得饱”，更多挑战自我、拓展思维；中等生“吃得好”，巩固基础知识的同时，适当提升能力；暂困生“吃得了”，完成作业的过程中逐步掌握基本知识和技能，增强学习信心。

学生也犹如发现了课堂的“新大陆”：“感觉上课不局限于眼前的课本，有了更大的世界”“很愿意参加互动，班里氛围特别活跃”“在线评价让我看到与其他同学的差距，能有针对性地补一补”……

“四大法宝”助力，开启河南中小学智慧教育新纪元

这位“智慧教师”，为何能拥有这么多的“秘密武器”？记者从它的成长过程中找到了答案。

一是强强联合。2023年7月，河南省教育厅与中原出版传媒集团、豫信电子科技集团签订战略协议，并由中原出版传媒集团和豫信电子科技集团共同成立数字教育发展公司，负责承建和运营河南省中小学智慧教育平台。

河南省数字教育发展公司负责人介绍，平台坚持以“内容为本、智慧为翼、五育并举”为核心理念，聚焦优质数字内容和智能化教学工具汇聚，通过不断迭代升级，着力构建一个覆盖全省、可持续运营的新一代“智慧”型教育大平台。

这一年多以来，河南省中小学智慧教育平台建设紧锣密鼓向前推进。

目前，平台协同大象出版社、海燕出版社、文心出版社、河南教育电子音像出版社和河南电子音像出版社等，累计研发和审核上传资源12000余条，引进上线人教社配套数字资源3700课时和30万道试题。

书香河南、绿色点亮生活、中原传统文化等特色资源持续更新上线；科学可视化资源、地理高清资源、劳动教育资源、书法资源等生态合作资源不断丰富；智能备授课、智慧作业、综合素质评价、英语听说教考、心理健康测评、体质健康监测等近20个各类教育管理及教学应用上线，经过前期试点，已得到区域和学校认可。

二是硬核科技。该负责人介绍，平台充分利用人工智能、大数据、云计算等前沿技术，重点开发上线豫教链、豫教大模型、豫教知识图谱、豫教基座四大核心技术。依托这“四大法宝”，平台建成组织中心、资源中心、数据中心、消息中心、应用中心、物联中心、运营中心等七大中心，构建智教、智学、智管、智评、智陪、智脑六类教育场景，使河南省中小学教育拥有了更大的想象空间：老师的AI教学助手，学生的AI学伴，基于学生“五育”发展数据的数字画像，为教师成长量身设置的发展档案，全省教育发展的数智大脑……

《方案》明确，到2024年年底前，基本完成全省中小学智慧教育平台建设，全省基础教育数字化转型取得显著成效。

韩金洋与她的学生们共同期待着，以后的常规课堂或特色社团课中，也能在“智慧教师”的陪伴下走进元宇宙……