孩子们在合作过程中，常常只关注自己的任务和需求，很少去考虑他人的感受和处境。当出现分歧时，不少孩子会固执己见，甚至发生争吵，而不是尝试理解对方的观点。与老师们交流后，大家都对孩子们这种缺乏同理心的表现感到忧虑，曾经天真善良的孩子，如今似乎变得越来越自我中心。

不理解，对他人的痛苦和困难无动于衷；
不包容，难以接纳他人的不同意见和行为；
不关心，对身边人的情绪变化视而不见；
不换位思考，总是从自己的角度出发看待问题……
“冷漠、狭隘、自我”，似乎正逐渐成为这一代孩子们身上令人担忧的标签。
这不得不让人思考：究竟是什么，阻碍了孩子们同理心的发展？

01
被过度关注自我的环境影响

孩子正在失去理解他人的能力

心理学家曾做过一个实验，将一群孩子分为两组。一组孩子在一个强调合作和关心他人的环境中成长，另一组孩子则处于一个过度关注自我的环境中。结果发现，在合作环境中成长的孩子更具同理心，能够主动关心他人、理解他人的感受；而在过度关注自我环境中的孩子则表现出较少的同理心，更倾向于以自我为中心。

人就像一颗种子，需要适宜的环境才能茁壮成长。

可如今的孩子，他们所处的环境还有利于同理心的培养吗？

每天，他们被家人围绕，所有的注意力都集中在他们身上。

一有需求，立刻就会得到满足，很少有机会去考虑他人的需要。

在学校里，竞争氛围浓厚，成绩往往成为衡量的主要标准，而对他人感受的关注相对较少。

而这样的环境，不是一天两天，而是伴随着孩子的成长。

回想我们小时候，邻里之间相互帮助，小伙伴们一起玩耍时会互相照顾。

可我们的孩子，却常常沉浸在自己的世界里，对他人的需求漠不关心。

他们就像被孤立的小岛，虽然拥有丰富的物质条件，却缺乏与他人心灵的连接。

看似被关爱着，实则内心的同理心在逐渐缺失。

02
被快节奏生活催促的孩子

没有时间去体会他人的情感

先问家长们一个问题：

假如你每天都在忙碌地奔波，没有时间停下来感受周围的人和事，你还能敏锐地察觉到他人的情感变化吗？

答案显然是否定的，没有时间和精力去关注他人，很难培养出同理心。

然而，我们的生活常常处于快节奏之中。

现在的孩子，每天被各种课程和活动填满，时间安排得满满当当。

他们忙着完成作业、参加培训班、准备考试，几乎没有闲暇去体会他人的情感。

就像一个学生，为了提高成绩，每天都在紧张地学习，根本无暇顾及同学的情绪变化。

久而久之，这个学生变得越来越冷漠，对他人的感受不再敏感。

为什么会这样呢？

原来，快节奏的生活让孩子没有时间去思考他人的处境，他们只关注自己的目标和任务。

心理学上有一个概念叫 “情感忽视”，当人们长期处于忙碌状态而忽视他人情感时，同理心就会逐渐减弱。

与其说孩子们缺乏同理心，不如说是快节奏的生活让他们失去了培养同理心的机会。

03
被虚拟社交主导的孩子

正被现实情感疏离

曾在网上看到一个案例。

一个孩子整天沉迷于网络社交，在虚拟世界中与他人交流，但在现实生活中却很少与身边的人互动。

他在网络上可以轻易地表达自己的观点，却对现实中他人的情感需求漠不关心。

为什么会这样呢？

原来，虚拟社交虽然提供了一种交流的方式，但却缺乏真实的情感连接。

孩子在虚拟世界中可以隐藏自己的真实情感，不必面对他人的反应，从而逐渐失去了对他人情感的敏感度。

不禁想起教育专家提出的 “真实互动” 理论。

孩子需要通过面对面的交流、身体语言的表达和情感的传递来培养同理心。

对孩子来说，与家人、朋友、同学的真实互动是培养同理心的重要途径。

但如果孩子被虚拟社交主导，远离现实中的情感交流，他们的同理心就会被逐渐削弱，内在也会变得空虚和孤独。

04
给孩子创造培养同理心的环境

他们才能学会关爱他人

在教育领域有着丰富经验的专家曾感慨：

现在的孩子有着忙碌的生活、冷漠的心灵和无法理解他人的无奈……

这样的现状，让人痛心不已：“过度关注自我、快节奏生活和虚拟社交正在扼杀孩子的同理心。”

是啊，为人父母，我们无法改变整个社会环境，但至少我们可以在家庭和学校中为孩子创造培养同理心的小环境。

给孩子营造一个关爱他人的家庭氛围，就是让孩子在日常生活中感受到关心和理解他人的重要性。

唯有在充满爱的环境中成长，孩子才能学会关爱他人。

之前就看过一个新闻。

一位妈妈在日常生活中经常关心邻居、帮助有困难的人，孩子在妈妈的影响下也变得富有同理心，主动去关心他人。

孩子的成长，需要有一个榜样的引领，让他们在家庭中学会关爱他人。

营造关爱他人的家庭氛围，就是培养孩子同理心的第一步，让孩子的生命绽放出温暖的光彩。

心理咨询师曾分享过一个故事。

一个家庭决定每周抽出一天时间，放下所有的忙碌，一起去公园散步、聊天、分享彼此的感受。

在这个过程中，孩子们学会了倾听他人的故事，体会他人的情感，同理心得到了很大的提升。

正如著名教育家陶行知先生所说：“生活即教育。”

当我们放慢生活节奏，让孩子有时间去感受他人的情感时，孩子就会逐渐培养起同理心，学会关爱他人。

还记得我们小时候那些与小伙伴们一起玩耍、一起分享喜怒哀乐的美好时光吗？

那时候，我们没有那么多的虚拟社交，我们通过面对面的交流建立起深厚的友谊。

现在，我们也应该让孩子减少对虚拟社交的依赖，鼓励他们与他人进行真实的互动。

我们可以限制孩子使用电子设备的时间，组织家庭活动、社区活动，让孩子有机会与他人进行面对面的交流。

让孩子回归现实生活，他们的同理心才能在真实的互动中得到培养，他们的人生才能更加丰富多彩。

05

著名作家巴金曾说：“生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。”

父母过度关注孩子的自我发展，看似可以让孩子在竞争中脱颖而出，但实际上却可能让孩子失去最宝贵的同理心，变得自私冷漠。

父母若真为孩子计之深远，就不该让孩子在最该学会关爱他人的年纪，沦为没有同理心的人。

孩子的世界，还应该有理解、有包容、有关爱……

一个有同理心、有爱心、有温暖的人生，才能让孩子在未来的道路上收获真正的幸福。