在当今社会，补习班似乎成为了许多孩子生活中不可或缺的一部分。家长们为了让孩子在学业上更有竞争力，纷纷将孩子送进各种补习班。然而，补习班真的能如大家所愿，成就孩子的梦想吗？

不快乐，被繁重的补习任务压得喘不过气；
不自主，学习时间被补习班填满，失去自我安排的机会；
不思考，在填鸭式的补习中缺乏主动思考的能力；
不全面，只注重学科成绩，忽略了其他方面的发展……
“疲惫、被动、局限”，仿佛正逐渐成为这一代被补习班包围的孩子身上令人担忧的标签。
这不得不让人质疑：补习班，真的是通往孩子梦想的捷径吗？

01
被过度补习的孩子

正在失去学习的乐趣

教育学家曾做过一个实验，将一群学生分为两组。一组学生参加适量的课外辅导，另一组学生则被安排了大量的补习班。结果发现，适量辅导的学生对学习保持着较高的兴趣和积极性，而过度补习的学生则渐渐对学习产生了厌倦情绪。

人就像一朵花，需要阳光雨露的滋养，也需要自由生长的空间。

可如今的孩子，他们还有享受学习乐趣的机会吗？

每天，他们上完学校的课程后，又马不停蹄地奔赴各个补习班。

一到周末和假期，更是被补习班排得满满当当，几乎没有休息和玩耍的时间。

在学校里，老师也会根据学生参加补习班的情况调整教学进度和难度。

而这样的过度补习，不是一天两天，而是成为了一种常态。

回想我们小时候，虽然学习资源没有现在这么丰富，但我们可以在玩耍中探索世界，在阅读中享受乐趣。

可现在的孩子，却在补习班的海洋中迷失了学习的真正意义。

他们就像被过度施肥的花朵，虽然看似茁壮成长，却失去了内在的活力。

看似在追求进步，实则内心对学习的热爱在逐渐消失。

02
被功利目标驱使的孩子

没有体会梦想的纯粹

先问家长们一个问题：

假如你做一件事情只是为了达到一个功利的目标，你还能感受到这件事情带来的真正价值吗？

答案显然是否定的，没有纯粹的追求，很难体会到梦想的美好。

然而，现在的孩子参加补习班，很多时候是为了满足家长的期望，追求高分和名校。

他们学习不是因为对知识的渴望和对梦想的追求，而是为了在竞争中脱颖而出。

就像一个学生，为了考上好大学，不停地参加各种补习班，却不知道自己真正的兴趣和梦想在哪里。

久而久之，这个学生变得越来越迷茫，对未来失去了方向。

为什么会这样呢？

原来，功利的目标让孩子只看到了眼前的利益，而忽略了梦想的本质。

心理学上有一个概念叫 “内在动机理论”，当一个人做一件事情是出于内在的兴趣和热爱时，他会更有动力和创造力。

与其说孩子们没有梦想，不如说是功利的补习让他们失去了体会梦想纯粹的机会。

03
被单一评价体系影响的孩子

正被多元梦想的光芒遗忘

曾在网上看到一个案例。

一个孩子非常喜欢画画，但因为家长觉得画画对升学没有帮助，就强迫孩子参加各种学科补习班。

这个孩子在无奈中放弃了自己的爱好，变得沉默寡言。

为什么会这样呢？

原来，单一的评价体系让孩子和家长只关注学科成绩，而忽略了孩子的其他才能和梦想。

孩子在这样的环境中，很难发现自己的独特之处，也难以追求自己真正的梦想。

不禁想起教育专家提出的 “多元智能理论”。

孩子具有多种智能，每个人都有自己的优势和潜力。

对孩子来说，梦想应该是丰富多彩的，而不是局限于传统的学业成功。

但如果孩子被单一评价体系束缚，他们的多元梦想就会被逐渐掩盖，内在也会变得空虚和无助。

04
给孩子正确的引导，让梦想自然绽放

在教育领域有着丰富经验的专家曾感慨：

现在的孩子有着沉重的负担、迷茫的眼神和无法实现梦想的无奈……

这样的现状，让人痛心不已：“过度补习和功利目标正在扼杀孩子的梦想。”

是啊，为人父母，我们无法改变整个教育大环境，但至少我们可以在家庭中为孩子营造一个有利于梦想生长的小环境。

给孩子适当选择补习班，就是给他们一定的学习支持，同时也保留他们自由发展的空间。

唯有让孩子在轻松的氛围中学习，他们才能真正享受学习的过程。

之前就看过一个新闻。

一位家长根据孩子的兴趣和需求，为孩子选择了一两个有针对性的补习班。

孩子在这样的安排下，既提高了自己的薄弱学科，又有时间发展自己的爱好。

孩子的成长，需要有平衡的安排，让他们在学习中找到乐趣。

适度补习，就是激发孩子学习兴趣和梦想的重要一步，让孩子的生命绽放出多彩的光芒。

心理咨询师曾分享过一个故事。

一个孩子对音乐非常感兴趣，但因为家长的压力而对音乐产生了抵触情绪。

咨询师建议家长关注孩子的内在动机，让孩子因为热爱而学习音乐。

家长开始尊重孩子的选择，鼓励孩子追求自己的音乐梦想。

在这个过程中，孩子重新找回了对音乐的热爱，也变得更加自信和快乐。

正如著名教育家陶行知先生所说：“生活即教育。”

当我们培养孩子的内在动机，让他们为了梦想而努力时，孩子就会更加坚定地追求自己的目标，在梦想的道路上不断前进。

还记得我们小时候那些丰富多彩的梦想吗？

那时候，我们可以想成为科学家、画家、作家、运动员等等。

现在，我们也应该让孩子拥有多元的梦想。

我们可以鼓励孩子尝试不同的活动，发现自己的兴趣和潜力；我们可以和孩子一起探讨各种职业和人生道路，让他们明白成功的定义是多样的。

让孩子摆脱单一评价的束缚，他们的梦想才能在多元的世界中绽放，他们的人生才能更加精彩。

05

著名作家林语堂曾说：“梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。”

父母过度依赖补习班和功利的教育方式，看似是为了孩子好，但实际上却可能让孩子失去最宝贵的梦想，变得机械和麻木。

父母若真为孩子计之深远，就不该让孩子在最该追逐梦想的年纪，沦为没有灵魂的学习机器。

孩子的世界，还应该有热爱、有追求、有梦想……

一个有梦想、有动力、有创造力的孩子，才能在未来的道路上走得更远、更稳。