“社区组织的家庭教育讲座都是些大道理，听了也不知道咋用，浪费时间！” 在社区家庭教育指导活动现场，家长陈先生满脸不耐烦地抱怨。

“这都是专家精心准备的内容，能帮你们解决育儿难题，怎么就没用了？” 社区工作人员小李着急地解释。

“我们每天忙工作、忙家务，哪有闲工夫坐这儿听讲座？有这时间还不如多辅导孩子写作业！” 其他家长也纷纷附和，现场气氛瞬间陷入僵局。

家庭教育是孩子成长的第一课堂，对孩子的品德塑造、习惯养成和心理健康起着至关重要的作用。近年来，从国家层面出台《家庭教育促进法》，到各地社区、学校广泛开展家庭教育指导活动，涵盖育儿讲座、亲子工作坊、线上课程等多种形式，旨在提升家长的教育能力。然而，现实中家长对家庭教育指导的参与度却普遍不高：讲座现场寥寥数人、线上课程点击率低、指导活动报名冷清等情况屡见不鲜。明明家庭教育指导意义重大，为何家长积极性始终难以调动？这背后有着复杂且现实的深层原因。

家长对家庭教育指导的认知偏差，是参与度不高的首要因素。部分家长认为教育孩子是自家私事，不需要外人指导，对家庭教育指导存在抵触心理。例如，家长张先生坚信 “棍棒底下出孝子”，采用简单粗暴的方式教育孩子。社区工作人员邀请他参加家庭教育讲座，学习科学的教育方法，却遭到拒绝：“我爸当年就是这么教育我的，现在不也好好的？这些讲座就是瞎折腾。” 此外，一些家长对家庭教育指导的内容存在误解，觉得指导活动讲的都是空洞理论，无法解决实际问题。家长王女士参加过一次关于儿童情绪管理的讲座后表示：“专家讲了很多孩子情绪产生的原因，但没教具体怎么应对孩子发脾气，听完还是不知道怎么办，以后再也不想参加了。” 这种认知偏差，使得家长对家庭教育指导缺乏兴趣和信任。

家庭教育指导的形式和内容缺乏吸引力，难以满足家长的实际需求。当前，许多家庭教育指导活动以讲座、培训为主，形式单一，缺乏互动性和趣味性。某社区每月举办一次家庭教育讲座，采用专家台上讲、家长台下听的传统模式，内容多是教育理论和案例分享，很少涉及实际操作指导。长期参与的家长反馈：“每次都是听专家‘满堂灌’，听的时候觉得有道理，回家还是不会用，渐渐就不想来了。” 在内容方面，指导活动往往忽视家长的个性化需求，缺乏针对性。某学校开展的家庭教育线上课程，统一讲解青春期孩子的沟通技巧，却没有考虑到家长孩子年龄层次不同的差异。有小学生家长吐槽：“孩子才上三年级，现在讲青春期沟通太早了，课程对我根本没帮助。” 形式和内容的不足，导致家庭教育指导难以吸引家长主动参与。

家长时间和精力有限，是参与家庭教育指导的现实阻碍。现代社会生活节奏快，家长工作压力大，许多家长每天早出晚归，无暇参加家庭教育指导活动。家长刘女士是一名职场妈妈，每天工作 10 小时以上，下班后还要做饭、辅导孩子作业，周末还要带孩子上兴趣班。当社区邀请她参加家庭教育工作坊时，她无奈地说：“我连休息时间都没有，哪有精力去参加活动？” 此外，一些家长虽然有参与意愿，但活动时间与工作、生活安排冲突。某企业员工家长表示：“公司经常加班，社区的家庭教育讲座都安排在工作日晚上，根本没时间参加。” 时间和精力的限制，使得家长即便意识到家庭教育指导的重要性，也难以付诸行动。

家庭教育指导的宣传和推广不到位，导致家长对相关活动知晓度低。许多家庭教育指导活动仅通过社区公告栏、学校班级群等传统方式通知，覆盖面窄，传播效果差。某街道组织的家庭教育专家面对面咨询活动，仅在社区公告栏张贴海报，由于知晓人数少，活动当天只有几位老人前来咨询。此外，缺乏有效的宣传引导，使得家长不了解家庭教育指导的价值和意义。某学校开展线上家庭教育课程时，没有对课程内容和优势进行详细介绍，家长不知道课程能给自己带来什么帮助，参与率不足 20%。宣传推广的缺失，让许多有需求的家长无法及时获取信息，错过参与机会。

家庭教育指导中家长参与度不高，是认知偏差、指导形式内容、时间精力和宣传推广等多方面因素共同作用的结果。要提高家长参与度，需要转变家长的教育观念，通过成功案例宣传等方式，让家长认识到家庭教育指导的重要性；创新指导形式，采用案例分析、情景模拟、一对一咨询等多样化方式，增强活动的吸引力和实用性；结合家长实际需求，提供个性化的指导内容；同时，优化活动时间安排，利用线上平台拓展参与渠道，并加强宣传推广，让更多家长了解并参与到家庭教育指导中来。只有这样，才能充分发挥家庭教育指导的作用，提升家庭教育质量，促进孩子健康成长。