顶端新闻记者 李志远 实习生 张怡帆

在学生眼中，她是关怀备至、温柔体贴的“暖洋洋”;在家长眼中，她是平易近人、为人师表的好老师;在同事眼中，她是认真负责、开拓创新的好伙伴。

用心教育、勤学敬业的她一直践行她的教育初心。

她常说：“教育是爱的化身、是宽容的体现、是鼓励的力量、是提醒的智慧。”

默默耕耘，她用实力赢得了学生、家长的爱戴与尊敬，收获了同事的认可与赞扬，她就是漯河市临颍县颍川新赵学校教师李思雨。

游戏课堂，激发学生学习热情

三年级语文要开始实现从读读写写向文章的理解与运用的方向转变。如何让学生不那么费力就适应新的学习模式?对此，李思雨想了许多办法。

“课堂始终要坚持以学生为主题，爱玩儿又是学生的天性，思来想去，我还是决定‘从群众中来，到群众中去’”。李思雨说。

于是，她决定将游戏根植于语文课堂，让学生在快乐中学习，在快乐中成长。

在她设计的游戏中，“快速区分形近字”和“课文背诵接龙”是最受学生欢迎的。

正确认识生字是学生打牢基础的一大关，为避免学生的厌学心理，李思雨利用多媒体设计了区分形近字小游戏。

课堂上新课学习之余，李思雨会找两名学生上台“竞技”，比拼谁认的字又多又快。

李思雨表示：“小学生的好胜心比较强，抓住他们这个特点加以利用，学生认字的出错率低了很多，课堂效果出奇得好。”

随着课文篇目与内容的增多，为了持续激发同学们的背诵热情，李思雨设计了课文背诵接龙：由她先背诵开头，学生接力，顺利完成接背的学生再任意挑选一名学生续背。

就这样，在游戏中学习语文，班里的比赶超氛围越发浓厚了。

“我特别喜欢上语文课，也特别喜欢李老师。”班里的孩子开心地说。

关怀备至，温暖学生幼小心灵

教育没有捷径，唯有用心。

李思雨深知：没有学生不愿让有心的老师走进其生活和内心世界的，唯有用真心、耐心和热心不断了解和适应学生，才能够做到循循善诱，因材施教，唤醒学生幸福的基因。

在日常学习和生活中，李思雨总是用敏锐的眼睛、细腻的情感、温柔的话语及时肯定每个孩子的闪光点。

对于知识吸收比较慢的后进生，课堂上，李思雨会提问一些简单的知识，帮助他们树立起自信心;课下，她通过“开小灶”的方式给学生查漏补缺，织密“知识网”。

对待留守儿童，李思雨就像冬日的暖阳，温暖他们的心田。

“我曾经带过一个女孩，父母外出打工，她跟着爷爷奶奶生活，平时帮我拿东西、值日都很积极，上课回答问题声音也特别洪亮，但学习上不够用心。”李思雨回忆。

于是，李思雨想了一个办法——让这个女孩担任语文课代表，通过她强烈的责任意识带动学习，渐渐的，李思雨发现不论是字体还是课堂表现等，都有了明显的变化，语文成绩也取得了进步。

不仅如此，李思雨还积极同女孩的父母加强联系，建议他们多多肯定、鼓励孩子，以期女孩能够在身心健康、愉快幸福的氛围里茁壮成长。

对此，女孩的家长很是感谢，李思雨则表示“我只是做了所有老师都会做的再平常不过的事情。”

像这样的事例还有很多很多。

“任何一个孩子的发展都离不开老师的教诲和家长的陪伴，我能做的就是同家长携手，共同为学生的成长保驾护航，我也会一直坚持下去。”李思雨说。