专家引领   启思赋能

在培训的第一天，卢臻老师首先对学校的典型课例和教研活动进行了深入的诊断，并提出了宝贵的指导意见。她强调，教师们应积极探索核心素养导向下的大单元教学改革，以更好地满足学生的学习需求。接着，卢老师从"为什么要实施大单元教学"、"什么是单元大观念"、"如何提炼单元大观念"三个方面，为老师们提供了具体的大单元设计操作方法和指引。她还结合各个学科的实例，详细讲解了提炼单元大观念的策略，帮助老师们更加深入地理解这一教学理念。

躬行实践  学以致用

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。随后，各位老师结合所学所思所悟，以备课组为单位进行了单元大观念的认识与提炼。他们从新课标出发，围绕"大单元大观念"这一核心，深入解读教材，把握单元关键语句或单元主题，总结单元内容本质，并进行了分享展示。卢老师对各备课组的研讨成果给予了高度评价，并鼓励教师们要做教材的创作者、构建者，以整体视角整合教材内容，引导学生构建知识体系，培养学生的综合素养和创新能力。

教以共进，研而有行

在培训的第二天，卢臻老师以《三角形的中位线》这一课例为切入点，进一步展开了对新一轮的培训指导。她指出，真正的教学是对教材信息的深入挖掘，并给出了教学的三件法宝：扣概念、找关系、说应用。随后，卢老师还与老师们就《知识结构化的认识与建构》这一内容进行了深入的交流，教会了老师们知识结构建构的方法。

此次培训分享活动内容丰富、干货满满，不仅为老师们的专业成长提供了有力支持，更在他们心中点燃了追求卓越教育的热情之火。相信在接下来的教育教学中，老师们能够将所学应用于实际教学之中，为学生带来更优质的教育体验，助力课堂精彩绽放。同时，此次活动也进一步推动了学校教育教学改革的深入发展，为提升学校整体教育教学质量奠定了坚实的基础。