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当清晨的阳光洒在老年大学的报名处，早已排起的长队蜿蜒如龙，白发苍苍的老人们带着期盼与焦急，等待着抢占一个珍贵的学习名额。如今，老年大学 “一座难求” 已成为社会的热议话题，而其中最引人注目的，莫过于 60 后群体组队学习无人机课程，他们豪情满怀地表示，要用无人机拍遍祖国山河。这一现象不仅展现了新时代老年人对学习的热情，更折射出社会发展过程中老年人精神文化需求的深刻变化。

随着我国人口老龄化程度不断加深，老年群体规模日益庞大。与此同时，人们生活水平显著提高，老年人不再仅仅满足于物质生活的富足，对精神文化生活的追求愈发强烈。老年大学作为老年人提升自我、丰富生活的重要平台，成为了他们争相涌入的热门选择。书法、绘画、舞蹈、声乐等传统课程报名人数年年爆满，而新兴的无人机课程更是备受青睐。每到招生季，老年大学的报名系统刚一开放，无人机课程的名额便在短短几分钟内被一抢而空，线下报名点更是人满为患，许多老人甚至凌晨就来排队，只为获得一个学习机会。

60 后群体对无人机课程的热衷，有着多方面的原因。从个人兴趣来看，这一代人成长于国家快速发展的时期，对新鲜事物充满好奇与探索欲。无人机作为现代科技的产物，集高科技与趣味性于一体，能够让他们从全新的视角欣赏世界，满足其对未知领域的探索渴望。一位 60 后学员王阿姨兴奋地说：“以前旅游就是用手机随便拍拍，现在学会了无人机，就能拍出更震撼、更独特的风景照，感觉特别有成就感。” 此外，60 后一代大多已退休，拥有充裕的时间和一定的经济基础，他们希望通过学习新技能，充实退休生活，提升自我价值，实现 “老有所学、老有所乐”。

在老年大学的无人机课堂上，60 后学员们展现出了极高的学习热情和认真态度。尽管他们对复杂的电子设备和专业操作知识较为陌生，但丝毫没有退缩。课堂上，他们戴着老花镜，专注地聆听老师讲解无人机的飞行原理、操作技巧和安全规范，认真地做着笔记；课后，他们三五成群地组队练习，在公园、广场等开阔场地反复尝试起飞、悬停、拍摄等操作。遇到不懂的问题，他们会主动向老师和同学请教，相互交流学习心得。通过一段时间的学习，许多学员已经能够熟练操控无人机，拍摄出精美的风景视频和照片。他们还自发组建了无人机摄影团队，计划一同踏上旅途，用无人机记录祖国的大好河山，从雄伟的名山大川到秀丽的江南水乡，从繁华的都市风光到宁静的乡村美景，都将成为他们镜头下的珍贵画面。

60 后组队学无人机，其意义不仅在于个人兴趣的满足，更具有深远的社会价值。从老年人自身角度而言，学习无人机让他们走出家门，融入集体，结交志同道合的朋友，有效缓解了退休后的孤独感和失落感，提升了生活幸福感和自信心。同时，通过接触和学习高科技产品，他们的思维得到锻炼，跟上了时代发展的步伐，避免与社会脱节。从社会层面来看，这一现象打破了人们对老年人 “暮气沉沉”“固步自封” 的刻板印象，展现出新时代老年人积极向上、勇于创新的精神风貌，传递出一种充满活力的老年生活态度，为整个社会注入了正能量。此外，老年群体对新兴事物的关注和学习，也在一定程度上促进了相关产业的发展，如无人机制造、摄影器材、旅游等行业，都可能因老年市场的开拓而迎来新的发展机遇。

然而，老年大学 “一座难求” 的现状也暴露出老年教育资源供给不足的问题。为了满足更多老年人的学习需求，政府应加大对老年教育的投入，鼓励社会力量参与办学，增加老年大学的数量和规模，丰富课程设置；同时，利用互联网技术，发展线上老年教育平台，让老年人能够随时随地学习。老年大学自身也应不断优化教学管理，提高教学质量，根据老年人的特点和需求，开发更具针对性和实用性的课程。

老年大学一座难求，60 后组队学无人机，这看似是一个简单的社会现象，实则是时代发展的缩影。它见证了老年人生活方式和精神追求的转变，也为我们如何更好地满足老年群体的需求、构建积极老龄化社会提供了思考和启示。相信在社会各界的共同努力下，会有更多老年人能够在学习和探索中，享受丰富多彩的晚年生活，书写人生的新篇章。