审核评估|新一轮本科教育教学审核评估（四）——迎评工作要点篇
开展新一轮审核评估是贯彻落实党中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》和《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》的重要举措，是主动适应高等教育转段发展需求，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，加快形成中国特色高等教育评估制度的重要组成部分，也是引导本科教育改革发展和建设高质量高等教育体系的重要保障。为了做好新一轮审核评估的宣传普及，让全校师生充分理解、准确把握新一轮审核评估的精神内涵、精髓要义，引导师生对新一轮审核评估的关切关注，特推出新一轮本科教育教学审核评估——迎评工作要点篇。
新一轮本科教育教学审核评估采取线上评估和入校评估相结合的形式进行。
线上评估时间一般为2—4周，专家主要进行材料研读，线上调阅试卷、毕业论文（设计）等教育教学材料、线上访谈座谈、线上听课看课等。学校根据专家评估工作需要提供相关材料，落实访谈座谈、听课看课安排，组织相关人员按时参加访谈座谈。
入校评估时间为2—4天，学校根据专家评估考察任务，配合做好现场考察、实地调研、文档查阅等安排。
1.学校层面的迎评工作
学校层面主要是成立相应工作机构，进行顶层设计，选择评估套餐，收集整理填报引导数据，撰写学校自评报告，推动迎评工作，开展检查督导。关键是要展示出学校各部门对本科教育教学的支撑，确保本科教育教学工作在学校各项工作中的核心地位。
2.职能部门层面的迎评工作
认真学习评估工作文件。深入了解新一轮审核评估的原则、目的、意义和具体要求，熟悉学校办学定位和人才培养目标。围绕立德树人根本任务，立足业务职能，把立德树人成效作为检验一切工作的根本标准，形成全员、全过程、全方位育人机制。围绕学校人才培养目标，建立和完善本部门的工作标准、工作规范、评价标准等，把质量意识内化为深入人心的价值理念和行为准则。
如实填报教育教学基本状态数据。按照教育部评估中心数据库填报要求，配合评建办按时完成各项数据的网上填报工作，并确保数据准确。
完成分项自评报告。按照学校的分工，完成本部门负 责的审核项目、审核要素的自评报告。
提供支撑材料。提供可以佐证自评报告的政策、文件、领导讲话、工作总结、数据等相关支撑材料。
准备专家访谈和部门汇报。系统总结本部门工作及围绕人才培养方面所做的工作、存在的问题以及今后努力的方向，做好专家访谈时的汇报准备工作。
职能部门负责人在审核评估中应该做好以下准备：
（1）个人主管/分管工作基本情况。
（2）主管/分管工作对本科教育教学工作的支持。
（3）研读、解释《本科教学状态数据分析报告》中相关数据。
（4）学校应用型人才培养目标与办学定位的内涵，主管/分管工作与它们的关系。
（5）主管/分管工作在支持应用型人才培养方面的亮点、存在问题和解决办法举例）。
（6）主管/分管工作相关数据，尤其是应用型人才培养方面的数据。
（7）其他本科教育教学相关工作。
3.学院层面的迎评工作
认真学习评估工作文件。深入了解新一轮审核评估的原则、目的、意义和具体要求，熟悉学校办学定位和人才培养目标。
完成本单位自评报告。系统梳理本单位教育教学工作，总结特色亮点，查找存在问题，寻求解决路径，形成自评报告并制作汇报材料。自评的过程是对办学育人工作精细化的过程，也是对办学育人工作再认识再学习的过程。审核评估一个非常重要的意义就是引导各办学主体及时进行办学经验总结提炼、明确办学方向、建立质量监控机制、形成质量文化。
准备支撑材料。提供可以佐证自评报告的政策、文件、工作总结、数据等相关支撑材料，包括能反映人才培养成效的学生发表论文、各类竞赛获奖和获专利清单、杰出校友等。
完善教学档案。确保教学档案规范、完整、无误，便于查阅，提交准时。
保证教学日常运行。加强教风建设，确保教学环节的正常运行，特别是课堂教学、实践教学和教学档案管理。积极开展教学改革，提高试卷质量，提高毕业设计（论文）质量。加强学生学风建设，确保学生以饱满向上的精 神风貌参与评估。
准备专家访谈和汇报。做好专家走访时的汇报准备工作。要认真思考在本科人才培养方面的成绩、存在问题及今后的努力方向。
教学单位负责人在审核评估中应该做好以下准备：
（1）本单位基本数据：学生、教师、专业、实验室、课程、基地等，人才培养方案总体情况。
（2）本单位人才培养工作基本思路、特色、举措，和学校办学定位、应用型人才培养目标的关系。
（3）本单位人才培养方面的主要成绩：学生成绩、教学成果、特色专业、教改与质量工程项目建设等。
（4）本单位人才培养与社会、经济发展的相关性：专业结构与教师结构的调整，与社会、企业的合作，学生实践能力的培养，创新创业工作。
（5）本单位预算与资金使用数据，用于本科教育教学工作的资金比例，资金的主要流向，学生实习、实践资金的主要用途。
（6）人才培养面临的主要问题、解决办法（举例）。
（7）各类评估调查（学生调查、学生座谈、教学检查等）发现的问题与对策。
（8）单位负责人在质量保障体系中的职责，学院质量保障体系及运行效果。
（9）其他本科教育教学相关工作。
教学副院长在审核评估中应该做好以下准备：
（1）本单位教学工作基本数据：教师数、学生数、课程门数、实验室数、学生实习数据、实践教学等相关数据，人才培养方案具体情况。
（2）本单位人才培养工作的基本思路、主要举措、效果。
（3）本单位人才培养方面的主要成绩，教学成果奖、教改与质量工程项目情况。
（4）本单位教学工作的主要亮点（举例）、主要问题（举例）及对策分析。
（5）本单位质量保障体系，本人在单位质量保障体系中的职责。
（6）各类评估调查（学生调查、学生座谈、教学检查等）发现的问题与对策。
（7）其他本科教育教学相关工作。
4.专业层面的迎评工作
认真学习评估工作文件。深入了解新一轮审核评估的原则、目的、意义和具体要求，熟悉学校办学定位和人才 培养目标。
各专业要认真梳理以下工作：
专业建设方面的工作。主要关注对现有专业基本情况的了解（优势、不足、机遇、挑战），对专业未来发展与调整方面的计划（依据，困难，方案）。人才培养方案的修订工作。主要关注在人才培养方案的修订过程中如何贯彻OBE 的教育理念，具体表现在培养目标的确定（适应度）、课程体系的建构（对毕业要求和培养目标的支撑度）、实践教学条件（保障度）、教学改革（课程思政、混合教学）情况等方面。
本专业人才培养成效。主要关注生源的特点、就业与专业的相关度、升学情况、专业技能、专业竞赛、用人单位的满意度等方面。
本专业资源建设情况。主要关注一流课程建设情况、教材编写与获奖情况、实践教学条件、案例库建设情况、教育信息化情况、协同育人情况等。
基层教学组织工作情况。主要关注教研室相关活动开展情况（计划、记录）、专业负责人情况等。
专业负责人在审核评估中应该做好以下准备：
（1）本专业的基本情况：建立与发展、是否特殊专业、招生人数、录取率、第一志愿率、毕业率、就业率、就业起薪、毕业生主要去向、毕业后发展等。
（2）本专业人才培养目标对学校应用型人才培养总目标的支撑和教学改革的典型做法。
（3）本专业人才培养方案及要求，例如学分要求、课程结构、教学满意度、OBE理念的落实、课程体系对毕业要求的支撑。
（4）本专业教师结构与背景，对专业发展的支持度。
（5）教师、学生、校友、用人单位和行业对本专业人才培养的意见等信息的获取方式。
（6）对本专业发展的意见和建议。
5.教师层面的迎评工作
（1）学习审核评估文件、了解审核评估的相关知识和工作任务。
（2）清楚所承担教学任务（课堂、实践等）对人才培养目标的支持度。
（3）参加评估专家组织的座谈会及访谈、听课交流等，在课堂、食堂、图书馆等场合遇专家询问时积极作答。
（4）回答专家问题能结合学校和自身特点，有思想、深度和内涵，正面客观宣扬学校特色、优势、亮点；谈不足之处，要从大局出发，回答建设性意见，忌一味否定或发牢骚。
（5）严谨治学，精心备课，准时上课，讲好每一堂课。准备讲授课程的教材、教案、教学大纲、讲稿、PPT、点名册、课程设计、毕业设计（论文）、实习实验报告、试卷等教学基本材料。
（6）穿着得体，遇见专家主动问好、文明礼让。
（7）对学校有高度认同感，了解校史，知道学校的办学目标定位、优势特色和工作亮点，有主人翁意识和责任感。
（8）积极主动配合学校圆满完成审核评估工作，做好学院评建整改工作。
6.学生层面的迎评工作
（1）了解评估知识，充分认识到自己是本科教育教学审核评估的最大受益者，积极配合学校做好审核评估工作。
（2）上课状况优良，准时上课，无迟到、早退和旷课现象；上课须带课本，做好笔记；认真听课，杜绝随意说话、打瞌睡、吃东西、接打电话、玩手机等行为。
（3）自习情况良好，课余时间积极开展在教室、图书馆、实验室、机房等学习场所的自习，自觉完成作业和课外学习任务。
（4）行为文明、形象端庄。在校园内举止文明，穿着大方得体；学习场所不抽烟、乱扔垃圾、喧哗打闹等；出入楼门、上下电梯要文明礼让；自觉排队就餐，无铺张浪费现象。
（5）注意宿舍文明。做到宿舍卫生、无杂物堆积，被服叠放整齐等。
（6）对学校有高度的认同感，了解校史，知道学校办学目标定位、优势特色和工作亮点，有主人翁意识和责任感。
（7）遇见专家主动问好，文明礼让；专家在课堂、食堂、宿舍、图书馆等场合询问时要积极作答，参加座谈时积极发言。
（8）了解专家考察的方式，对专家听课看课、座谈、走访、随机交流等做好充足的准备。
（9）回答专家问题不紧张，能结合学校和自身特点，有思想、深度和内涵，正面客观宣扬学校特色、优势、亮点；谈不足之处，要从大局出发，回答建设性意见，忌一味否定或发牢骚。
（10）随时准备参加组织的问卷调查或座谈会，配合学校圆满完成审核评估工作。
编辑 | 李志浩 曹佳豪
审核 | 赵绍玥
来源 | 河南城建学院官网
责任编辑 | 李军伟 田杨扬
出品 | 河南城建学院党委宣传部城建之声
融媒体工作中心
声明：“河南城建学院”微信公众号刊载此文，是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请及时与我们联系，我们将及时更正、删除或依法处理。
