在融合教育的课堂中，患有多动症的孩子常常面临注意力难以集中、行为冲动等问题，这不仅影响他们自身的学习效果，也给课堂管理带来挑战。作为教师，掌握以下 5 个策略，能有效帮助多动症孩子融入课堂，提升学习体验。​
策略一：优化课堂环境，减少干扰因素​
为多动症孩子打造一个简洁有序的学习空间至关重要。教师可以合理布置教室，将多动症孩子的座位安排在靠近讲台、远离门窗或其他干扰源的位置，减少外界因素对其注意力的分散。同时，保持桌面整洁，只放置当堂课所需的学习用品，避免过多物品引发孩子注意力转移。此外，采用柔和的灯光、安静的背景音乐，营造相对安静舒适的学习氛围，有助于孩子保持情绪稳定，更好地投入学习。​
策略二：采用多样化教学方式，吸引注意力​
多动症孩子往往难以长时间专注于单一的教学模式，教师需要灵活运用多样化的教学方法。例如，在讲解知识时，将传统的讲授与视频、动画、实物演示等结合，通过视觉、听觉等多感官刺激，吸引孩子的注意力。还可以设计小组合作学习、课堂游戏等互动环节，让孩子在动中学，充分释放精力的同时，加深对知识的理解和记忆。如在数学课堂上开展 “数字接力赛” 游戏，既活跃了课堂气氛，又能让多动症孩子在兴奋中巩固数学知识。​
策略三：制定明确规则，规范行为​
清晰明确的课堂规则能帮助多动症孩子建立行为规范。教师在开学初就应与学生共同制定课堂规则，如 “举手发言”“保持安静”“遵守课堂纪律” 等，并以图片、儿歌等形式呈现，便于孩子理解和记忆。当孩子遵守规则时，及时给予具体的表扬和奖励，如积分、小贴纸；若出现违规行为，也应温和而坚定地指出，引导其改正。通过这种正向强化与明确约束相结合的方式，逐步培养孩子良好的课堂行为习惯。​
策略四：分解学习任务，降低难度​
多动症孩子在面对复杂、庞大的学习任务时，容易产生畏难情绪和注意力涣散。教师可以将学习任务分解成若干个小目标和简单步骤，让孩子循序渐进地完成。例如，一篇较长的课文背诵任务，可拆解为每天背诵一段，每完成一个小目标就给予鼓励，增强孩子的成就感和自信心。同时，为孩子提供清晰的学习指导和时间规划，帮助他们合理安排学习进度，提高学习效率。​
策略五：加强家校沟通，协同教育​
教师与家长保持密切沟通是帮助多动症孩子成长的重要保障。教师要定期向家长反馈孩子在课堂上的表现，包括学习情况、行为问题等；同时，了解孩子在家庭中的生活和学习状态，共同探讨有效的教育方法。例如，家长在家中帮助孩子建立规律的作息时间、培养良好的生活习惯，与学校的教育形成合力。双方还可以针对孩子的特点，共同制定个性化的教育计划，持续关注孩子的成长变化，及时调整教育策略。​
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