（原文）

让摄影赋予孩子多彩的假期

尚国营

随着学校期末的脚步临近，中小学生们即将迎来期盼已久的暑假。“双减”政策的持续推进，让孩子们摆脱了繁重课业与各类辅导班的束缚，拥有了大量可供自由支配的时间。然而，如何让学生的暑假过得充实而有意义，成了学校老师和家长忧心的话题。他们更担心孩子像脱缰的野马，每天沉陷于手机网络游戏。

在手机广为普及的时代，让孩子与手机完全绝缘既不现实，也无必要。与其将手机视作洪水猛兽，一味地严防死守，不如顺势而为，引导孩子合理运用手机。如今是读图时代，借助手机摄影辅助学习、记录生活，才是顺应时代发展的明智之举。教育部鼓励高校大学生借助镜头参与暑期社会实践，中小学生同样可以利用手机摄影开展丰富多样的课程学习和社会实践活动，为假期增添别样色彩。学校与家长不妨携手，精心为孩子设计一系列摄影活动作业，将知识学习巧妙融入摄影创作之中，让孩子度过一个意义非凡的假期。

鼓励孩子完成一些蕴含情感温度的“摄影观察作业”。生活中，我们周围每天都在发生着无数的温馨故事。鼓励学生用镜头去捕捉、记录，感受生活中的点滴温暖与美好。让孩子们走上街道，聚焦衣食住行，捕捉生活变化，感受家乡发展；镜头对准平凡劳动者：烈日下清扫街道的环卫工，汗水浸湿了他们的衣衫；风雨中奔波送件的快递员，争分夺秒地派送包裹；公园，园艺师傅修剪绿植，眼中满是对自然的敬畏与热爱；路口协助警察执勤的志愿者，搀扶老人、帮助他人过马路的暖心画面。在拍摄过程中，孩子们锻炼沟通能力，体会生活百态，培养尊重劳动、乐于助人的品质。事后还可以将这些照片制作成一本“我的家乡故事”影集，配上自己的感悟和文字描述，分享给家人和同学，让这份情感温度传递得更远。

组织孩子进行一些能够开阔视野的“摄影游学活动”。如今，暑期研学旅行成为青少年校外社会实践新潮流。学校和家长可根据周边实际资源，为孩子们定制游学任务，鼓励他们带着摄影设备踏上旅程。走进大自然，感受大自然鬼斧神工，用镜头拍摄山川湖海的壮美景色；参观博物馆、纪念馆，聚焦珍贵文物，从厚重的史书到生动的瓷器、雕塑，感悟博物馆藏的厚重；探访名人故居，了解先辈事迹，感悟其精神世界与人生追求；踏入高等学府的神圣殿堂，与大学生对话，感受“一分耕耘一分收获”的哲理。指导孩子们撰写“摄影日记”，为作品配上文字，提升镜头叙事能力。通过这样的摄影游学活动，孩子们将书本知识与现实结合，加深对国情民情的了解，锻炼独立思考与解决问题的能力。

指导孩子开展一些能够增加知识深度的“摄影探究发现”。摄影不仅仅是记录工具，更是探索世界的窗口。鼓励孩子将摄影与学科知识相融合，加深对知识的探究、理解。结合语文课创作“古诗新拍”，用镜头去体验“小荷才露尖尖角”所描绘的美妙景致；城市的高楼大厦、立交桥等处处展现着几何线条之美，让孩子用镜头诠释数学空间的奥秘；物理课很多定律抽象，在摄影构图时用心感受顺光与逆光、虚景与实景、倒影之美等奇妙的光影现象；指导孩子们用镜头验证生物课中的奇妙现象，开展“生命观察”，如花朵的绽放过程、昆虫的生活习性等......。在镜头之下，原本枯燥乏味的书本知识纷纷变得鲜活真实、可感可知。孩子们在拍摄过程中，会发现问题，去翻阅课本、查阅资料，会去动手实验。可以举办一个小型的“学科摄影展”，将自己拍摄的作品按照学科分类展示，并在旁边附上自己的探究过程和发现。

生活是最好的教育，社会是广阔的课堂。教师和家长应当关注中小学生在数字时代的假期生活，通过家校社携手合作，为孩子打造一个安全、丰富、充实的多彩假期。期待在摄影陪伴下，孩子们能收获书本之外的文化滋养，并在心中悄然种下发现美的种子，为未来的成长奠定坚实的基础。

（本文发表于 中国摄影报2025年6月20日 头版“视点”栏目）

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