“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 雅斯贝尔斯的这句名言描绘了积极教育的美好画面。然而，打压式教育却与这种积极教育背道而驰，是一条错误的教育路径。

积极教育注重激发孩子的内在潜能，鼓励孩子发挥自己的优势，追求自己的梦想。而打压式教育则是不断地抑制孩子的潜能，让孩子觉得自己处处不如别人。例如，在体育比赛中，一个孩子没有取得好成绩，积极教育会鼓励孩子说 “你已经很努力了，下次我们可以改进训练方法，你一定能取得更好的成绩”；而打压式教育则可能会说 “你怎么这么差，你看别人都比你强多了”。这种对比可以明显地看出两种教育方式的差异。

从教育的目标来看，积极教育旨在培养全面发展、身心健康、富有创造力和社会责任感的人。而打压式教育很难达到这样的目标。它会让孩子在心理上受到伤害，导致他们缺乏自信、创造力和社会责任感。例如，在班级活动中，被打压式教育的孩子可能因为害怕犯错而不敢积极参与，这不利于他们社会责任感的培养。

在教育方法上，积极教育强调正面引导、启发式教学和个性化教育。而打压式教育则多采用批评、比较和强制等方法。例如，在学习语文写作时，积极教育会引导孩子观察生活、阅读优秀作品，启发孩子的写作灵感；而打压式教育可能会说 “你这作文写得太差了，和范文差远了，重写”。这种打压式的方法很难让孩子提高写作能力，反而会让孩子对写作产生厌恶情绪。

打压式教育还违背了教育的平等原则。每个孩子都是独一无二的，都有自己的优点和不足。积极教育尊重这种个体差异，平等地对待每一个孩子；而打压式教育往往会对孩子进行不公正的比较，只看到孩子的不足，忽视他们的优点。例如，一个孩子在艺术方面有天赋，但在数学方面较弱，打压式教育可能会因为孩子数学不好而否定他的全部，而积极教育则会鼓励孩子在艺术领域发挥自己的特长，同时帮助他提高数学成绩。

为了实现良好的教育效果，我们应该摒弃打压式教育，遵循积极教育的理念。通过正面引导、鼓励和个性化教育，激发孩子的内在潜能，让他们在健康、积极的教育环境中茁壮成长。