新场景如何助力“行走的课堂”？“热”力十足的河南研学游给你答案—

编者按

河南立足资源优势，深入实施文旅文创融合战略，用高质量文旅供给不断满足人们文旅消费新需求。景区如何用创新创意的思维，打造文旅新业态、新模式、新场景？

老家河南新媒体矩阵推出“点亮文旅新场景”系列报道，为你探析文旅新场景。

点亮文旅新场景⑧

河南暑期研学游“热”力十足！

文旅新场景如何更好地赋能“行走的课堂”？

读万卷书，行万里路。暑期以来，研学游热度攀升。越来越多的家长选择让孩子在假期开启一场研学游，让他们在行走中学习，在体验中成长。

从“研学游”到“研学优”，近年来，河南省聚焦研学，着力打造“有知有味”的“行走课堂”。使更多孩子研有所思，学有所获，旅有所感，行有所成。

河南，作为中华文明的重要发祥地之一，拥有着丰富的历史文化资源和自然景观。河南各地如何通过挖掘当地特色，结合前沿技术，打造研学旅游新场景、新模式，引领研学体验迈向新时代？

“研学+文旅”激发新动力，

让厚重河南有“知”有“味”

近年来，河南省紧紧围绕“行走河南·读懂中国”品牌体系塑造、推动河南研学旅行提速发展，建设全国重要的研学旅游目的地。

考古研学、黄河文化千里研学、茶文化研学……优质研学旅游课程和线路不断涌现，具象化打造研学旅游体验新场景和沉浸式空间，让厚重的中华文化在研学实践中“活起来”，“可阅读”“可感知”“可欣赏”“可参与”“可获得”，吸引了每年数百万研学旅游客人纷至沓来。

2024年，安阳入选全国首批10个“中国研学旅游目的地”，俨然已成为研学热潮中的“顶流”。在殷墟博物馆，3000多年前先民们播种五谷、畜牧渔猎的生活场景被复原再现，前来研学的学生们通过游戏等方式沉浸式感受历史的魅力，触摸着古老文明的脉搏。殷墟博物馆积极运用人工智能等新技术，打造沉浸式展厅，赋予文物、文献、甲骨记载等新的呈现方式，可以说殷墟博物馆圆了几代考古人的梦想。

在焦作嘉应观黄河文化博物馆中，讲解员以孩子们易于理解的语言，将黄河文化演绎得妙趣横生，现场的学生们纷纷瞪大了充满求知欲的眼睛，全神贯注地认真听讲。而在 “非遗” 体验区，学生们兴致勃勃地亲自动手制作黄河泥埙，尽情体验 “黄河号子”，深深沉浸在黄河文化的独特魅力之中。

在洛阳民俗博物馆，学生们在“穿针引线”中了解古籍装帧保护技艺，在这里，传统文化不再是书本上枯燥的文字，而是变成了一个个生动的体验活动。在信阳嘉木饮茶庄园，学生们寻茶源、识茶趣，在欢乐的氛围中感受茶文化的魅力。

研学旅游行业从业者田先生表示，河南是华夏文明的重要发祥地之一，拥有众多的历史古迹，如龙门石窟、殷墟、少林寺等，这些古迹见证了中国古代文明的辉煌，为研学游提供了丰富的素材，河南在发展研学游方面有很多独特的优势。

同时，河南除了拥有丰富的历史文化资源，河南还具有优越的区域地理位置，是不折不扣的全国交通枢纽，对于“读万卷书，行万里路”的研学而言，具有天然的区位优势，古往今来各种文化在这里交融共生，既能成为全国各地学生研学的目的地，又能成为学生研学全国的中转站。

从读万卷书到行万里路，

暑期研学游玩法“上新”

研学旅游市场的多元化需求正被日益丰富且不断创新的研学旅游产品所满足，从参观博物馆到考古体验，从打卡名胜古迹到体验采茶制茶，从参观建筑文物到亲手制作黄河泥埙作……可“研学”的项目越来越多，可谓“万物皆可研学”。

了解一段文化，有多少种方式？

除了读书、逛博物馆、看纪录片，不少家长选择在暑期，带孩子参加一场茶文化研学游，走进茶山，用实地体验的方式，“直面”历史文化。

在信阳嘉木饮茶庄园，孩子们不仅可以欣赏到美丽的自然风光，还可以学习到茶叶的种植、采摘、制作等全过程。他们亲手采摘嫩绿的茶叶，感受着大自然的馈赠。在制茶师傅的指导下，体验传统的制茶工艺，了解茶叶从一片嫩叶到一杯香茗的奇妙变化。

“在豫茶文化研学旅行中，我们和孩子一起去千年茶都共赴一场文化盛宴，去探索河南与茶的故事，共同解密中国人的风味密码。在毛尖博物馆遇见‘茶博士’倾听绿茶之王皇冠加冕的故事，在茶园与‘茶农’一起共享丰收喜悦，在茶工厂与‘茶匠人’一起制茶传承非遗技艺……习茶礼、识茶器、行茶事、传茶道，在孩子们的心中种下一颗‘茶’的种子，伴随孩子成长，感受美好健康的生活方式，了解传承中国传统文化精髓。”河南茶文化研学项目负责人介绍，今年4月至8月份，组织“遇见茶都”亲子研学主题活动累计近千人次。

在文化旅游业发展的大时代下，研学旅行教育内容越来越细分，研学旅行发展至今已转化为多元消费结构“研学+”。那么，如何兼顾“游”与“学”，让参与者“游有所获”，让研学旅行真正成为学校之外的“大课堂”？

田先生表示，要充分运用数字技术，通过“虚拟”和“现实”相结合的方式，创造新场景，全力打造沉浸式、体验式研学产品，重点培育河南研学旅行新业态、新模式、新产品。通过设定角色，学生们在真实环境和虚拟角色进行深度互动，激发学生对历史文化的探索兴趣，感悟古人智慧，树立民族自豪感。通过数字技术发挥“日用而不觉”的浸润作用，让广大中小学生喜闻乐见、寓教于乐的快乐研学。

有“游”更有“学”，

河南发布地方标准规范研学旅游服务

当下，研学游如同一股蓬勃涌动的热潮，席卷了教育与旅游领域。孩子们走出传统的课堂，迈向广阔的天地，在旅途中探索知识的奥秘，收获成长的喜悦。然而，伴随着研学游热潮，各种问题也逐渐浮出水面。

为了解决这些问题，近日，河南省发布了地方标准《研学旅游服务规范》，为河南省研学旅游服务提供明确的标准和指导，为研学行业的规范化、标准化发展提供了依据。

郑州旅游职业学院旅游管理学院院长李俊对河南省地方标准《研学旅游服务规范》进行了解读。她认为，此次标准中有很多创新之处，首先是拓展了研学旅游的内涵和外延，凸显出全龄全时全域的大众研学新特征。其次是规范了研学旅游服务的标准与流程，将研学旅行活动分为行前、行中、行后三个阶段进行表述，特别对研学基地（营地）进行了规范性梳理，具有很强的针对性和指导性。最后是凸显了地域文化特色，河南文化绵延数千年，有其独特的价值体系，潜移默化地影响着人们的思想方式、行为习惯乃至自我认同。

如何利用好优势，进一步提升河南研学游的品质和吸引力？

田先生认为，一是要深挖研学资源。可以围绕主题全面整合本土特色资源打通供应端，邀请行业专家学者参与或指导研学课程研发，形成一批有知名IP的研学产品；二是要提升服务质量。提升消费者满意度，精心建立品牌口碑，通过完善的研学市场信用体系，为消费者解决后顾之忧；三是要加强市场监管。规范研学机构的资质和行为，确保市场的健康发展，从而确保河南研学游的良好品质；四是要注重宣传推广。整合优质研学资源，做好研学供应链管理，打造河南研学的金字招牌，让更多的人了解和选择河南来开展研学旅游；五是要注重国际化的宣传，让更多外籍友人切身感受“行走河南·读懂中国”的灿烂文明。

来　　源：河南省文化和旅游厅

排　　版：麦　兜

初　　审：王楠楠杜利敏

核　　校：刘芳

投稿邮箱：shengfeiyizhongxin@163.com

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