大河报·豫视频记者 李岩
第二届大河少年诗词大会火热进行中。这将是一场充满魅力的诗词之旅，更是一场激扬少年理想、展现少年英姿的英雄大会。活动由河南省关心下一代工作委员会、河南日报社共同指导，“学习强国”河南学习平台、大河报社、顶端新闻、河南省诗歌学会、河南诗词学会共同主办。
读更好的诗，做更好的人。本期大河少年诗词大会“诗意校园show”，我们来到焦作市山阳区解放东路第一小学，一起感受诗词传承，领略传统文化的魅力。
校园掌门人——我为诗词代言
焦作市山阳区解放东路第一小学党支部书记、校长 张伟华
焦作市山阳区解放东路第一小学党支部书记、校长 张伟华
古韵悠扬思理趣，诗魂传颂满乾坤。作为中华民族文学瑰宝的古诗词以其独特的韵律与诗情，在历史的长河中熠熠生辉。焦作市山阳区解放东路第一小学一直致力于古诗词的传承，引导学生领略古诗词的魅力，增强学生古典文化底蕴，润泽多彩的童年生活。
晨启诵读经典，开启诗意一天。每日清晨，琅琅书声融万籁，这便是解东一小校园里最美的音符，最动听的吟唱。每日十分钟的诗词诵读，让孩子们腹有诗书，自带诗香。
午读书写诗词，锤炼个人修养。为了让学生拥有良好的诗词底蕴，我校利用每周二的午读时间开设书法小课堂，低中高段学生潜心书写背诵积累的古诗词，在书写过程中再次领略经典的魅力。
升旗仪式诵诗词，彰显学子风采。每周的升旗仪式展示诵读中，孩子们个个精神饱满，热情向上，将一首首经典古诗词演绎得更加生动传神，惟妙惟肖，吟诵声响彻校园的每个角落，无不展现了解一学子的风采。
亲子共读诗词，家庭浸润诗香。为了让诗词照耀每个学生和家庭，我校还开展了和家长共读共背古诗词活动，赏经典之美，品诗词之趣，从古人智慧情怀中汲取营养，让幽幽书香浸润每一颗向上的心灵。
粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。古诗词是中华民族文化的根基和典范，解东一小教育集团将在这条路上不断前行，继续以诗育德、以诗启智、以诗塑美，用诗意润泽童心，让经典陪伴成长！
我是诗词少年
王若琳
王若琳
古诗词，是一首首穿越千年时光的低吟浅唱，是一幅幅描绘万千世界的动人画卷。每当在课堂上跟着老师诵读古诗词，优美的意境，深刻的哲理，都深深地打动着我，我觉得那是我一天当中最快乐的时光！
●人物介绍：三（1）班学生，诗词储备量三百余首。
●最喜爱的诗词：袁枚《苔》
●推荐理由：苔花虽如米粒般微小，可志存高远，依然向那盛开的牡丹看齐。作为新时代的中华少年，我们要学习苔之精神，心怀热爱，坚定理想信念不动摇，矢志不渝，努力开出最美最自信的理想之花。
布若琳
从我记事起，父母就经常陪我一起诵读诗词，我觉得就像走进一个个奇妙的世界，好美！我逐渐喜欢上了诗词。目前，我已是一名小学生了。在老师的带领下，我又积累了很多诗词。在班级诗词大挑战中，我自信满满，一路过关斩将，拔得头筹，大家都夸我是“诗词小达人”。
●人物介绍：一（4）班学生，诗词储备量一百多首。
●最喜爱的诗词：王之涣《登鹳雀楼》
●推荐理由：每次读起这首诗，我就好像看到了夕阳西下，黄河奔腾入海的壮观景象。老师告诉我，“欲穷千里目，更上一层楼”，只有站得高，才能看得远。只有不断进取，才能取得更好的成绩。我一定要继续努力，争取学到更多的知识。
诗意教师
马文静
一（4）班班主任，中小学二级教师，教龄9年。
马文静
用诗词浸润童年，用经典为生命奠基。经典诗词具有节奏感，对听觉是很好的刺激；背诵诗词需要不断重复和回忆，有助于锻炼记忆力；诗词中蕴含丰富的词汇和优美的句子，有助于提升语言表达能力；富有诗情画意的诗词可以让学生受到美的熏陶；涵盖大量历史信息的诗词，有助于孩子了解历史；诗词中抒发的各种情感，有助于丰富孩子的内心世界……小学生常读多背诗词不仅有助于个人成长，也能提升文学素养。掌握一定的背诵技巧，可以让这个过程更加高效有趣。我们可以引导学生先理解诗词的内容和作者的思想感情，然后将诗词中的形象和意境在脑海中形成画面，帮助记忆；还可以抓住每句诗的关键字词，通过抄写，加深记忆。
诗意教育，诗韵人生。我们在成就学生的同时，也是在为自身写一首长长的诗，收获各自诗意的美好人生。愿与学生一起在教育的田野里诗意地成长，相互启迪，彼此成全。
赵诗瑶
三（1）班班主任，中小学二级教师，教龄10年。
赵诗瑶
诗词之美在于语言美：诗词的语言凝练而富有韵律，读起来朗朗上口，背起来轻松愉悦。孩子们在反复吟诵中，不知不觉地提高了语言表达能力，学会了用优美的语言表达自己的情感。诗词之美也在于情感美：诗词中蕴含着丰富的情感，有对自然的赞美，有对人生的感悟，有对友情的珍视，有对家国的情怀。孩子们在读背诗词的过程中，能够感受到这些情感，学会用心灵去体会世界的美好。诗词之美还在于内涵美：诗词中蕴含着深刻的哲理，如“少壮不努力，老大徒伤悲”的劝诫、“海内存知己，天涯若比邻”的豁达。孩子们在读背诗词的过程中，能够汲取智慧，陶冶情操。
古风静雅，诗韵飘香。在读背诗词之前，首先要理解诗词的内容和意境。可以通过查阅资料、讲解背景、分析意象等方式理解诗词的内涵。只有理解了诗词，才能更好地记忆和背诵。同时，诗词往往描绘了一幅幅生动的画面，可以通过绘画、表演、讲故事等方式，将诗词中的情景再现出来。这样不仅能够加深对诗词的理解，还能激发兴趣，提高记忆效果。
《 大河报 》（ 2024年11月13日 第 A09 版）