很多家长在谈及孩子注意力不集中的问题时总是用“专注力”直接来定义孩子。其实专注力也是有不同类型的，孩子很有可能对这个比较擅长，但对另一方面又不太擅长了。

首先我们要知道专注力这个概念是由心理学中的注意这个概念延伸而来，因而专注力与注意一样性质包括稳定性、广度、集中性、分配等。

因而对专注力分类其实也有不同的划分法，在这里我们可以简单地运用孩子的学习认知通道有三大主要通道，也就是视觉通道、听觉通道和动觉通道来进行分类。

相对应的，就是孩子的视觉专注力、听觉专注力和动觉专注力。不过并不是说就要把专注力割裂开来，孩子的专注力兼具这三类但确实各有侧重。

一、视觉专注力

孩子视觉专注力差的表现很明显，比如作业错字、漏字、跳行等。

视觉专注力好的孩子具体表现在他们在听课的时候会自己主动地把视线放在说话人的身上，眼神紧紧跟着老师和黑板，不需要老师过多的提醒。这一类孩子哪怕成绩表现一般，平时也是比较受老师欢迎的。

视觉型孩子的视觉观察力非常敏锐，对周围发生的变化都有敏锐的感知，且他们比较听话，在面对一些比较枯燥的事比如抄写、默写、拼写能够非常认真地对待，因为一定程度上这是他们熟知的领域，并不会觉得有干扰。

相对应地就是视觉专注力差的孩子。有些家长会发现，自己孩子听老师讲课的时候好像还能听进去，但让他读一篇课文就不是错字就是漏字，要么错行，要么跳行。如果眼科方面读写障碍没有什么大问题的话，，那么这种现象就是典型的视觉专注力不集中。

视觉专注力类型的孩子也会遇到困难。比如在和对方交流时很容易被一些周遭的环境所影响，从而忽略了对方话语中的重点。

如果你家孩子是视觉专注力类型的，首先可以肯定孩子在这方面的天赋，并且帮助他们利用这个长处，但其次也需要注意其带来的劣势。

孩子很容易被颜色鲜艳，线条好看的人事物吸引，所以为了防止孩子走神，他们周围的环境诱惑应越少越好，鲜艳的玩具文具都不应保留，朴素简明适合这类孩子。

二、听觉专注力

视觉专注力和听觉专注力都是孩子学习过程中最为重要的能力，对孩子的学习影响很大。

听觉专注力差的孩子很多事情你要要反复说很多次才能听懂，你下达了一个指令你可能要反反复复说很多次，他才能听明白你到底在说什么。

相对应地如果孩子的听觉专注力很好，那他上课就能够将老师悉心讲的东西消化。听课对他来说并不是难事。

听觉专注差的孩子一般听写成绩都比较差。

所以有一些父母可能会说为什么孩子自己默写就全对，而回到学校就总是会错一半以上，这其实就是孩子的听觉专注力没有跟上视觉专注力，所以孩子听觉上开了小差。

家长平时可以带着孩子多做一些听觉反应的游戏，锻炼孩子这方面的能力。

三、动觉专注力

还有一个专注力就是动觉专注力。

动觉专注力好的孩子对于动作有着格外的敏感力。比如孩子子到公园看到跳广场舞的大爷大妈，或者是看到打太极拳的老爷爷，如果是通过动觉来学习的孩子，他可能就会跟着浑身扭动。

所以动觉专注力优先的孩子在上课时，最大的特点就是会不停地动，越是对他有挑战的，他越是会要依靠身体的运动来帮助自己进行专注力的聚焦。

最典型的例子就是在背书这项活动上，有的孩子默背就可以记住不需要发声，有的孩子是需要大声地朗读才能记住。有的孩子就不单单是大声朗读了，还需要一边背一边不停走动。

这时候就需要家长去区分孩子的一些动作是走神的小动作还是听得入神激动做出来的。有的孩子上课的时候很激动一直动来动去，做题的时候也有很多小动作，但其实他们课都听进去了，题目也都能做对。

动觉专注力强的孩子很容易被误读为多动症，但其实并非如此，家长千万不要给孩子贴了标签误解了他们。

总的来看对孩子进行专注力的提升前，先把孩子是哪种专注力类型弄弄清，然后才能对症下药