在校园生活中，不少孩子抱着 “佛系” 心态，上课默默听讲却从不举手发言，遇到问题也不主动向老师请教，仿佛将自己隔绝在班级的 “隐形角落”。家长们看在眼里急在心里，要知道，孩子主动争取老师关注，不仅能及时解决学习困惑，还能获得更多成长机会。“佛系” 看似洒脱，实则可能成为孩子进步的绊脚石。那么，家长究竟该如何引导孩子主动出击，赢得老师的关注与指导呢？

一、“佛系” 心态对孩子的潜在危害

“佛系” 孩子在学习上往往表现出消极被动的态度。课堂上，他们害怕回答错误被同学嘲笑，即便知道答案也选择保持沉默；课后遇到不懂的知识点，宁可自己苦思冥想，也不愿向老师开口求助。这种心态导致他们的问题越积越多，成绩逐渐下滑。例如，数学课堂上关于函数的知识点没听懂，又不好意思问老师，后续涉及函数综合应用的题目就更难以理解，长此以往，数学成绩会受到严重影响。

在人际交往和个人发展方面，“佛系” 同样带来诸多不利。班级活动中，“佛系” 孩子很少主动参与，错过了展示自我的机会，难以获得老师和同学的认可，也不利于培养领导能力和团队协作精神。此外，由于缺乏与老师的主动沟通，老师无法全面了解孩子的想法和需求，在评优评先、推荐活动等方面，这些孩子自然容易被忽视，失去很多宝贵的成长资源。

二、家长引导孩子争取老师关注的策略

（一）培养孩子的自信心，克服心理障碍

家长要多关注孩子的优点和进步，及时给予肯定和鼓励，帮助孩子建立自信心。当孩子在某件小事上取得成功，比如独立完成了一道难题，家长可以具体地表扬：“你这次解题思路很清晰，独立思考的能力越来越强了！” 通过不断强化孩子的积极表现，让他们相信自己有能力与老师交流。

同时，家长可以引导孩子正确看待错误和失败。告诉孩子，在学习过程中犯错是很正常的，老师不会因为一次错误就否定他们，反而会欣赏主动提问、积极改正的态度。比如，分享名人在求学过程中也经常犯错，但通过不断请教和努力最终取得成功的故事，帮助孩子消除害怕出错的心理负担。

（二）教授沟通技巧，让孩子学会主动表达

家长可以在家里模拟课堂场景，和孩子进行角色扮演游戏。家长扮演老师，孩子扮演学生，练习举手发言、向老师提问等场景。通过这种方式，让孩子熟悉与老师沟通的流程，掌握基本的沟通技巧，比如说话要有礼貌，表达清晰简洁，抓住重点。

鼓励孩子在课后利用老师的空闲时间，主动找老师交流。可以从简单的问题入手，比如请老师讲解课堂上没听懂的知识点，或者分享自己对某一学科的学习感受和困惑。例如，孩子可以说：“老师，今天课堂上讲的古诗我对其中的一个典故不太理解，您能再给我讲讲吗？”

（三）引导孩子积极参与班级活动，展现自身优势

家长要鼓励孩子积极报名参加班级和学校组织的各种活动，如学科竞赛、文艺表演、运动会等。在活动筹备过程中，帮助孩子制定计划，发挥自己的特长，让孩子在活动中充分展示自己的能力和风采。比如，孩子擅长绘画，就鼓励他参加学校的绘画比赛，精心准备作品，让老师看到他的艺术才华。

当孩子在活动中取得成绩或有出色表现时，引导孩子主动与老师分享喜悦，感谢老师的支持和指导。这样不仅能加深老师对孩子的印象，还能进一步拉近与老师的距离。例如，孩子在演讲比赛中获奖后，可以带着奖状去感谢老师：“老师，这次比赛能获奖多亏了您之前给我的建议，真的太感谢您了！”

（四）与老师保持良好沟通，形成家校合力

家长自身要与孩子的老师保持定期、有效的沟通，及时了解孩子在学校的学习和生活情况，同时也让老师知晓孩子在家的表现和需求。在沟通中，家长可以向老师反馈孩子想要获得关注和指导的意愿，请求老师在课堂上或课后多给予孩子一些机会。

此外，家长还可以和老师共同探讨适合孩子的引导方式。比如，老师可以在课堂上有意识地提问孩子，或者安排孩子担任一些小职务，如课代表、小组长等，让孩子在履行职责的过程中，增加与老师接触的机会，锻炼自己的能力。#2025为河南发声##青铜文创我来AI##顶端2025夏日创作季#