“社会即学校，生活即教育。” 这一观点表明社会环境对孩子的教育有着深远的影响。在现代社会环境的刺激下，孩子的情绪反应机制呈现出复杂的特点。

现代社会信息传播迅速且多元化，孩子接触到大量的信息，这些信息对他们的情绪产生着各种各样的影响。例如，一些暴力、恐怖的影视作品或者网络游戏可能会引发孩子的恐惧、焦虑等情绪。孩子的心理还比较脆弱，他们可能无法正确地处理这些强烈的视觉和听觉刺激，从而导致情绪不稳定。而且，社交媒体的普及也让孩子面临着新的情绪挑战。在社交平台上，孩子们会看到他人展示的美好生活，如豪华的旅行、昂贵的物品等。这可能会让他们产生羡慕、嫉妒的情绪，尤其是当自己的生活与之相比有差距时。

社会价值观也在一定程度上影响孩子的情绪。在当今社会，物质主义、消费主义盛行，一些孩子可能会受到这些价值观的影响，过于追求物质享受。当他们无法满足自己的物质欲望时，就会情绪低落或者愤怒。例如，看到同学拥有最新款的电子产品，自己却没有，孩子可能会因此而情绪不佳。此外，社会对成功的单一定义，如仅仅以财富、地位等来衡量成功，也会让孩子感到压力。如果他们觉得自己无法达到这种成功标准，就会陷入自卑和沮丧的情绪中。

社会中的人际关系模式也对孩子的情绪有影响。在现代社会，人与人之间的交往更加复杂和多样化。孩子在与他人交往过程中，可能会遇到不公正的对待、欺骗或者被忽视等情况。这些都会引发孩子的负面情绪。例如，在学校里，如果孩子发现老师对某些同学存在偏爱，自己没有得到公平的对待，就会感到委屈和愤怒。

为了帮助孩子在社会环境刺激下更好地应对情绪问题，社会需要承担起一定的责任。首先，要加强对媒体内容的监管，过滤掉不良信息，为孩子提供积极健康的媒体环境。例如，对影视作品、网络游戏等进行分级管理，确保适合孩子年龄阶段的内容才能被孩子接触到。其次，要倡导积极健康的社会价值观，引导孩子树立正确的人生观、价值观。例如，宣传多元的成功定义，让孩子明白成功不仅仅是物质上的富有，还包括健康、快乐、善良等多个方面。此外，家长和学校也要引导孩子正确看待社会中的人际关系，提高他们应对人际交往中不良情绪的能力。