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河南教师职称新规落地:不会家庭教育指导,评职称一票否决
琪琪育儿
2025-06-09 08:53:10

教师职称新规落地!河南教师:不会家庭教育指导,评职称 “一票否决”


在教育改革不断深化的当下,教师队伍建设的优化始终是提升教育质量的关键。近日,河南省一项颇具震撼力的教师职称新规正式落地,明确提出教师若不具备家庭教育指导能力,在评职称时将面临 “一票否决”。这一举措犹如一颗投入教育领域湖面的巨石,激起层层涟漪,引发了广泛的关注与讨论。


新规出台:重塑教师能力结构

长期以来,教师的工作重心多集中在课堂教学
、学校内管理等方面。然而,随着教育理念的更新,人们愈发认识到家庭教育在学生成长过程中的关键作用。家庭是孩子的第一课堂,父母是孩子的第一任老师,而教师作为教育领域的专业人士,有责任也有义务为家长提供科学的家庭教育指导,助力构建家校共育的良好生态。
此次河南出台的教师职称新规,正是顺应这一教育发展趋势。它将家庭教育指导能力纳入教师职称评定的核心指标体系,意味着教师不仅要精通学科知识教学,还需掌握家庭教育的理论与方法,能够针对不同家庭背景、不同性格特点的学生,为家长提供个性化的教育建议。从某种程度上说,这是对教师能力结构的一次重塑,要求教师成为横跨学校教育与家庭教育两个领域的 “多面手”。

现实困境:教师家庭教育指导能力短板凸显

尽管新规的导向十分明确,但现实中,众多教师在家庭教育指导能力方面存在明显短板。一方面,师范院校在教师培养过程中,课程设置多围绕学科教学法、教育心理学等传统教育领域,涉及家庭教育指导的课程较少,导致教师在入职前缺乏系统的家庭教育知识储备。许多教师对家庭教育的认知,仅停留在基本常识层面,难以深入剖析家庭环境对学生成长的影响机制,更无法为家长提供专业、有效的指导。
另一方面,在职教师培训体系中,家庭教育指导相关内容也较为匮乏。教师日常忙于教学工作,很少有机会接受专门的家庭教育培训。即便部分地区开展了相关培训,也存在培训内容不实用、培训形式单一等问题,无法切实提升教师的家庭教育指导能力。这就造成了教师在面对家长关于家庭教育的困惑时,常常感到力不从心,难以给予满意答复。

破局之策:多管齐下提升教师能力

为了让教师能够尽快适应新规要求,提升家庭教育指导能力,河南各地正积极探索多种举措。在师范教育改革方面,各大师范院校纷纷行动起来。增加家庭教育相关课程在教师培养方案中的比重,邀请家庭教育领域的专家学者授课,通过案例分析、模拟咨询等教学方式,让未来的教师们掌握家庭教育指导的基本技能。同时,开展家庭教育实践活动,组织学生深入社区、家庭,进行家庭教育调研和辅导,积累实战经验。
对于在职教师,多样化的培训机制正在建立。教育行政部门加大培训经费投入,定期组织家庭教育专题培训,培训内容涵盖亲子沟通技巧、家庭心理健康教育、不同年龄段孩子的家庭教育重点等。培训形式也更加丰富,除了传统的讲座,还增加了线上学习、工作坊、小组研讨等形式,方便教师根据自身情况选择合适的学习方式。此外,建立教师家庭教育指导能力考核机制,将培训效果与教师绩效考核挂钩,督促教师认真学习。
此外,搭建教师交流平台也是提升能力的重要途径。学校内部成立家庭教育指导小组,教师们定期分享在家庭教育指导过程中的经验与困惑,共同探讨解决方案。地区层面组织教师家庭教育指导案例评选活动,将优秀案例集结成册,供广大教师学习借鉴。通过这些交流活动,教师们能够相互学习、共同进步,快速提升自身的家庭教育指导能力。

深远影响:推动教育生态良性发展

河南教师职称新规的实施,其影响绝不仅仅局限于教师个人能力提升和职称评定。从宏观层面看,它将有力推动教育生态的良性发展。在家校共育方面,教师具备专业的家庭教育指导能力后,能够与家长建立更加紧密、有效的沟通合作关系。家长在教师的指导下,掌握科学的教育方法,更好地承担起家庭教育责任,为孩子营造良好的家庭成长环境。学校教育与家庭教育形成合力,将极大提升教育效果,促进学生全面健康发展。
从社会层面看,这一举措有助于提升全社会对家庭教育的重视程度。当教师将家庭教育指导融入日常工作,会带动家长积极参与家庭教育学习,进而在全社会形成重视家庭教育、关注孩子成长的良好氛围。这种氛围的形成,对于培养新时代高素质人才、促进社会和谐稳定发展具有深远意义。
河南教师职称新规的落地,为教师队伍建设注入了新的活力,也为教育改革发展指明了新的方向。尽管在实施过程中面临诸多挑战,但通过各方共同努力,提升教师家庭教育指导能力,必将为学生成长、教育进步带来积极而深远的影响,让教育在学校与家庭的携手共进中绽放出更加绚烂的光彩。生
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