当期末复习遇上"磨洋工"？这几招让课堂"活"起来！

文章来源： 甘棠花来啦 甘棠花开啦

临近期末，考试的脚步愈发急促。然而，假期、中考、会考等安排接连"插队"，留给复习的时间所剩无几。

面对课堂上懒洋洋、提不起劲的学生，看着缓慢的教学进度，作为老师的我们，内心难免焦急，迫切希望能为他们注入满满动力，让学习状态"满血复活"。

在第一个班学生常规复习却收效甚微后，我决定改变，要在第二个班级探索出更有效的方法。

这一次课堂，我尝试了这些新策略，效果出乎意料地好。

##明确目标+限时挑战，激活学习动力

利用PPT清晰呈现学习任务，让学生一目了然知道每一步要做什么。随后开启背诵记忆环节，借助畅言课堂的计时功能，为任务设定明确的时间节点。

在紧张的倒计时氛围下，学生们纷纷集中精力投入学习。完成背诵后，同样用计时的方式开展练习，结束后立即进行细致讲解。

这种有目标、有时限的学习模式，成功让学生真正"动"了起来。

###以练促学，巩固知识更高效

作为复习课，知识间的界限已打破，无需过多担心学生无从下手。

我大胆调整教学顺序，让学生先做对应知识点的练习题，并鼓励大家闭卷答题，在实践中检验知识掌握程度。

过程中，我会有方法指导。当然，如果遇到困难，也允许学生翻阅课本，在查阅过程中强化记忆。完成练习后，再限时让学生巩固记忆相关知识点。

这一教学片段中，学生们全神贯注，学习效率显著提升，我也及时给予表扬，让他们收获满满的成就感。

###适度师生互动，把控课堂节奏

学习是一场持久战，学生难免会出现疲惫状态。每当这时，我便化身"引路人"，带领学生一起复习。

或是抛出问题，组织大家讨论交流；或是亲自上阵，进行细致讲解。

通过讲解与互动的多次循环，不仅解决了学习难点，更牢牢抓住了学生的注意力，让课堂始终保持着活跃的氛围。

###激励语言，点燃学习热情

古人云："一而再，再而三，三而竭。"教学亦如战场，节奏与火候的把控至关重要。

在课堂的每个环节，老师的激励性语言、明确指令，都能成为推动学生前进的强大动力。

一句真诚的鼓励、一个肯定的眼神，都可能让学生重拾信心，奋勇向前。

写在最后:

课堂是一个充满变数的动态空间，永远在不断变化。作为教师，我们要善于观察、顺势而为，主动引导学生积极向上。

通过把握教学规律，挖掘学生潜力，实现课堂效率的提升，让学生在课堂上主动汲取知识，从而在课后减轻学习负担，真正实现高效学习