在孩子的成长，“分享” 似乎成了衡量一个孩子是否 “懂事”“善良” 的重要标准。家长和老师常常鼓励孩子将自己的玩具、零食分给其他小朋友，认为这是培养孩子社交能力和同理心的有效方式。然而，当我们过度强调分享，却忽视了教会孩子如何拒绝时，往往会让孩子陷入两难境地。实际上，学会拒绝才是孩子进入社会的必修课，它与分享一样，对孩子的身心健康和个人发展至关重要。

生活中，我们经常能看到这样的场景：孩子满心欢喜地抱着自己心爱的玩具，却被大人要求 “分享给弟弟妹妹玩”；孩子攒了很久零花钱买的零食，在亲戚的劝说下，不得不分给不太熟悉的小朋友。面对这些情况，有些孩子虽然不情愿，但出于对大人评价的在意，还是选择委屈自己满足他人。长此以往，孩子可能会逐渐失去对自我需求的关注，变得不敢表达真实想法，甚至形成讨好型人格。这种过度分享、不会拒绝的行为，不仅损害了孩子的个人利益，还可能影响他们对自我边界的认知。

拒绝，是孩子维护个人边界的重要方式。每个人都有自己的喜好、需求和底线，孩子也不例外。当孩子学会拒绝时，他们其实是在向外界传达 “我有自己的想法和感受，我的需求同样重要” 的信号。比如，孩子拒绝将自己正在玩的玩具立刻给别人，是在保护自己享受游戏的权利；拒绝吃不喜欢的食物，是在尊重自己的味觉感受。通过合理拒绝，孩子能够逐渐明确自己的边界在哪里，学会保护自己的物品、时间和情感，从而建立起健康的自我认知。

学会拒绝，还能帮助孩子培养独立思考和自主决策的能力。当孩子面临他人的请求时，他们需要思考这个请求是否合理，是否符合自己的意愿和利益。在这个过程中，孩子不再盲目听从他人的意见，而是开始运用自己的判断力做出选择。例如，当同学邀请孩子一起抄作业时，懂得拒绝的孩子会意识到这是违反校规、不利于自己学习的行为，从而坚定地说 “不”。这种独立思考和自主决策的能力，将对孩子未来的学习和生活产生深远影响，让他们在面对复杂的社会环境时，能够坚守原则，不随波逐流。

然而，在现实中，让孩子学会拒绝并非易事。一方面，社会文化中对 “分享” 的过度推崇，使得拒绝常常被误解为 “自私”“小气”。当孩子拒绝他人时，可能会遭到大人的批评或同伴的排斥，这让他们不敢轻易说出拒绝的话。另一方面，孩子自身的心理发展特点也会影响他们拒绝的能力。年龄较小的孩子可能还不太会用恰当的方式表达拒绝，而年龄稍大的孩子则可能因为害怕伤害人际关系而选择隐忍。

那么，家长和老师应该如何引导孩子学会拒绝呢？首先，要帮助孩子树立正确的自我认知，让他们明白自己的感受和需求同样值得被尊重。当孩子表达拒绝的意愿时，不要急于否定或批评，而是耐心倾听，给予理解和支持。其次，要教会孩子一些拒绝的技巧。比如，用温和但坚定的语气表达自己的想法，如 “我现在还想玩这个玩具，等我玩好了再给你”；或者提供替代方案，如 “我可以把另外一个玩具借给你玩”。此外，还可以通过角色扮演游戏等方式，让孩子在模拟场景中练习拒绝，提高他们的应对能力。

在孩子的成长道路上，分享与拒绝都有着不可替代的作用。分享能让孩子学会关爱他人、建立良好的人际关系，而拒绝则能帮助孩子保护自己、维护个人边界。我们不能因为强调分享，而剥夺了孩子学会拒绝的权利。只有当孩子既能大方分享，又能勇敢拒绝时，他们才能在人际交往中保持自信和独立，更好地适应社会生活。让我们摒弃 “孩子必须分享” 的片面观念，重视培养孩子拒绝的能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。#2025新星计划1期#