打开APP
孔子 “韦编三绝” 求知,现代学生学习态度咋转变?
将秋
2025-06-04 13:03:22
“这作业写得潦草应付,上课还总走神,你到底有没有把学习当回事?” 教室里,张老师将作业本重重拍在桌上,满脸怒容。
学生小王嘟囔着顶嘴:“不就一次作业没写好,至于这么小题大做吗?又不是人人都能像孔子那样‘韦编三绝’!”
“学习态度不端正,成绩怎么能好?现在的学生,一点吃苦钻研的精神都没有!” 张老师提高嗓门,一场关于学习态度的激烈争论,瞬间让教室的气氛变得紧张起来。
这场发生在课堂上的冲突,恰似一面棱镜,折射出古今学习态度的鲜明反差。两千多年前,孔子为钻研《易经》,翻阅竹简致使编绳多次断绝,以 “韦编三绝” 的执着诠释求知精神;而在教育资源丰富、学习途径多样的现代,部分学生却陷入敷衍、懈怠的学习困境。与孔子的求知态度相比,现代学生该如何转变学习态度,重拾对知识的敬畏与热忱?
孔子 “韦编三绝” 的故事,是古人求知精神的生动写照。《史记・孔子世家》记载,孔子晚年痴迷于研读《易经》。在当时,书籍以竹简形式存在,每片竹简刻字有限,一部《易经》需大量竹简编连而成。孔子反复诵读、深入钻研,以至于串联竹简的牛皮绳多次磨断。他曾感慨:“假我数年,若是,我于《易》则彬彬矣。” 这种对知识的渴望与钻研精神,不仅源于对学术的追求,更出于以文化传承为己任的使命感。孔子深知《易经》蕴含着天地万物的规律和治国安邦的智慧,唯有深入研习,才能将其中的哲理传递给后世,让更多人受益。


“韦编三绝” 的精神影响深远,激励着无数古人投身求知。战国时期的苏秦,为研习兵法,日夜苦读《阴符》。每当困倦时,便以锥刺股,保持清醒继续学习,最终凭借所学游说六国合纵抗秦,成为著名的纵横家。宋代文学家宋濂,幼时家贫,却嗜学如命。他常向藏书丰富的人家借书抄录,寒冬腊月,砚台结冰、手指冻僵也不停笔,按时归还书籍以获再次借阅机会。成年后,他不远百里,负箧曳屣,向名师求学,即使大雪深数尺,足肤皲裂也未曾动摇。正是这种如孔子般的求知精神,让他成为 “明初诗文三大家” 之一,其事迹被收录于《送东阳马生序》,激励着一代又一代学子。
然而,现代学生的学习态度却存在诸多问题。在快节奏的生活和多元娱乐的冲击下,部分学生缺乏学习的主动性和专注力。手机、电脑、短视频等电子产品分散了学生大量精力,许多学生养成了 “三分钟热度” 的学习习惯。某中学的课堂观察显示,一堂 45 分钟的课,约有 30% 的学生出现注意力不集中的情况,偷偷刷手机、走神发呆现象屡见不鲜。一名高中生坦言:“原本打算写作业,但一拿起手机刷短视频,时间就不知不觉过去了,最后只能匆忙应付作业。”
功利化的学习目的也影响着学生的学习态度。为了应对考试、获取高分,部分学生将学习视为完成任务,而非自我提升的途径。他们只关注考试重点,对于教材外的知识漠不关心。在某小学的科学课上,当老师讲解与考试无关的天文知识时,许多学生表现出不耐烦的情绪,认为 “学这些又不考,浪费时间”。这种功利化的态度,使得学生难以体会学习的乐趣,更无法培养探索精神和创新能力。
此外,挫折承受力不足也导致学生在学习中容易产生畏难情绪和逃避心理。遇到难题时,部分学生不是主动思考、查阅资料解决问题,而是直接放弃或寻求他人帮助。某数学老师反映,在讲解稍有难度的几何题时,不少学生连尝试画图分析的勇气都没有,直接举手表示 “太难了,学不会”。长此以往,学生的学习积极性受挫,学习态度愈发消极。
转变现代学生的学习态度,需要多方共同努力。家庭层面,家长应以身作则,营造良好的学习氛围。例如,家长减少在家中玩手机、看电视的时间,多读书、学习新知识,为孩子树立热爱学习的榜样。同时,关注孩子的学习过程而非仅看重成绩,当孩子遇到困难时,给予鼓励和引导,帮助他们克服挫折。北京的一位家长,坚持每天与孩子一起阅读,分享读书心得,在家长的影响下,孩子逐渐养成了主动阅读的习惯,学习态度也变得更加积极。
学校方面,教师应创新教学方法,激发学生的学习兴趣。将知识与生活实际相结合,采用小组合作、项目式学习等多样化的教学模式,让学生在实践中感受学习的乐趣。在生物课上,老师可以组织学生种植植物,观察植物的生长过程,将课本上的理论知识转化为生动的实践体验。此外,学校还应加强对学生的心理健康教育,培养学生的抗挫折能力,帮助他们树立正确的学习态度。
社会也应营造尊重知识、崇尚学习的氛围。通过媒体宣传、举办文化活动等方式,弘扬求知精神,引导学生树立正确的价值观。例如,电视台推出《中国诗词大会》《朗读者》等文化类节目,激发了青少年对传统文化的兴趣;各地举办的科普展览、学术讲座,为学生提供了拓宽视野、接触新知识的机会。
孔子 “韦编三绝” 的求知精神,为现代学生树立了学习的标杆。尽管时代不同,但对知识的渴望、对真理的追求永不过时。通过家庭、学校和社会的共同努力,帮助学生转变学习态度,培养主动学习、勇于探索的精神,才能让他们在知识的海洋中不断汲取养分,实现自身的成长与发展。
这篇文章从古今对比出发,探讨了现代学生学习态度转变的问题。你对文中案例、论述角度是否满意?若想增减案例、调整论述深度,欢迎随时提出。

免责声明:本文由顶端号作者上传发布,仅代表作者观点,顶端新闻仅提供信息发布平台。如文章内容涉及侵权或其他问题,请30日内与本平台联系,反映情况属实我们将第一时间删除。
热评
暂无评论,去APP抢占沙发吧