遵义市育新小学组织学生去观演。受访者供图
在观演结束后的红色小课堂上，演员指导学生上台体验枪支等道具。受访者供图
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最近，一座楼——遵义会议会址，一台剧——舞台剧《伟大转折》，几乎成为人们在“转折之城”遵义旅游的“标配”。
9400平方米的定制舞台上，800吨水循环成河，还原出血色湘江；26米落差的大瀑布，仿佛金沙江水扑面而来；8D音效环绕，让风声雨声声声入心……
舞台下，观众随剧情回望具有伟大转折意义的遵义会议，走近红军战士为信仰而战、为人民而死的故事，完成一场跨越89年的对话。
国庆假期，舞台剧《伟大转折》由每日3场增至每日6-7场，观演人数两万余人。自1月15日首次试演，截至目前，该剧已演出734场，观演人次达20余万人。
22岁的郑璟姝在遵义的红色文化中生长，她依旧记得第一次看剧时感受到的“从小接受的教育呈现在眼前的震撼”，她说视觉冲击和文字冲击不一样，“之前了解历史需要通过文字描述，脑补出先辈所受的辛苦，但戏剧让场景直接展示在面前，这就是戏剧的魅力”。
一台剧，成为思政教育的一堂课。剧场里的小学生、中学生、大学生，是受教者，也将成为“教育者”。
一种先知后觉的教育
27岁的崔林子曾在与会址一墙之隔的文化小学读书、加入少先队。大学毕业后，她回到会址做了4年讲解员。去年11月，在剧目的最后筹备阶段，她加入贵州伟大转折文化发展有限公司市场营销中心。
“小时候不懂，后来回忆起来觉得这是一种莫名的缘分。”崔林子陪着剧目一步一步成熟起来。“能不能演好、演出效果如何、有没有人来看、未来怎么发展……”开演前，她和同事们心里没底。在朋友圈、线上平台、旅行社、市区人流密集地……崔林子奔走呼号，极力宣推。
这是一段人们耳熟能详的历史。长征初期，由于指挥失误，中央红军严重受损。血战湘江，兵力折损三分之二。
中央红军转兵贵州后，为及时纠正错误，1935年1月15日-17日，中央政治局召开遵义会议，确立了毛泽东同志在党中央和红军的领导地位。此后，中央红军灵活作战、迂回穿插，最终胜利北上，实现了伟大转折。
该剧剧情便以这段历史为主线，以“韩连长”、二局报务员“小露”、军医“小华佗”等红军战士的成长经历为辅线，通过“小切口”呈现“大主题”。
1月15日，《伟大转折》首次试演。首演后，“上座率低得很”。能容纳847人的剧场，最少时只有六七位观众，“台上120多位演员拼命演，下面只有几个人看，他们肯定会失落。”崔林子说。
转折点在“五一”。“五一”假期前，崔林子和同事在遵义会议会址出口处支起摊位，设置红色历史问答、抽奖等活动，试图将会址的客流导向剧场。
“‘五一’开始爆满。”她回忆，有时座位不够坐，观众搬着塑料凳坐在过道看，“慢慢地人流量就稳定了”。暑期时，剧目由一天3场增至6场。
崔林子还是《伟大转折》红色小课堂的教学老师。伟大转折剧场是遵义市教育体育“大思政课”实践教学基地，演出结束后，剧场会为中小学生设置一堂10-30分钟的思政课。
在这堂小课中，崔林子带学生回顾剧中重要知识点并稍加拓展，组织学生与剧中角色进行跨越时空的“对话”，体验剧中情节，请学生分享观剧心得。
“孩子们参加活动都很积极。”她记得有一次，朱德的扮演者与学生互动后，学生们围着演员要签名，演员原本要赶时间吃饭准备演出，结果几乎签了一顿饭的时间。
有的学生不过七八岁，崔林子清楚，“其实他们可能不太懂”。“但我觉得只要他们把‘遵义会议’‘伟大转折’这几个关键词刻在心里，哪怕仅是有印象，这堂课就是有意义的。”
崔林子亲身体验过这份意义。小时候，虽然每天上学路过遵义会议会址、红军总政治部旧址，她对于遵义会议精神只是似懂非懂。直到成为讲解员，崔林子才真正理解这段历史。
“小时候仅知道是什么，长大后他们可能就会探索为什么。”崔林子认为，这是一种先知后觉的教育，“可能之后在某一个节点才能突然明白”。
“我们想让1935年1月15日成为每一个在遵义成长的学生铭记的时间。”市场营销中心霍星海说，他想通过丰富多变的舞台形式加深学生记忆，“希望增加他们对长征的认知，让他们理解党和红军一路走来多不容易”。
小学语文课本中有《朱德的扁担》，便请扮演朱德的演员上台与学生交流；为即将高考的学生增加勉励环节；为学习医护专业的学生请来军医角色“小华佗”，齐声宣读《南丁格尔誓言》……工作人员调研了遵义市的中小学，结合课程内容有针对性地定制红色小课堂。
“他们大声地告诉大家自己要如何奋斗，未来要成为什么样的人，为国家作什么样的贡献。”霍星海回忆学生们分享的感受，“这些一定都是他们的真心话”。霍星海认为，每一代人有每一代人的长征路，每一个人都要深刻理解、传承长征精神。
“这里是历史书上说的好地方”
演员团队中，有不少是前来实习的大学生，也有实习后留在剧团工作的年轻人。
4年前，甘肃少年任兵兵填报高考志愿时，看到“遵义”二字，他知道“这里是历史书上说的好地方”，便报了遵义师范学院。此外，他对这个地方一无所知。
学习舞蹈编导专业的头3年，任兵兵参与各种红色题材的演出，演绎不同的红色人物。
大四找实习时，任兵兵听说有一个特别新奇的演艺项目在招人，如愿通过面试后，他发现这里“特别有趣”。
通过现代舞台创意和新科技手段，舞台剧为观众营造出“人、声、光、水、电、影、景”融为一体的全景沉浸式氛围，巨幕油画、战场硝烟、红歌水舞、环绕音效……每一幕都会给观众惊喜。
任兵兵饰演的红军战士，没有台词、姓名，戏份却很足，他略显自豪，“除了有台词的表演，其余剧情里几乎都能在台上看到我”。
“比起历史课学的，还是亲眼见识的更震撼。”表演强渡湘江时，高处冰冷的水打在任兵兵身上，“当时红军面前的江水肯定比舞台上的水更多更凉，身上穿的衣服也更少。前辈实属不易。”
进入剧场后，从熟悉动作、了解历史背景到整体排演，任兵兵用了两个月。终于等到导演“验收成果”的时刻，他心里铆着一股劲儿，想获得导演组的认可。“感觉想把导演组教的所有东西都演出来。”
演出结束，导演马波对演员们说，“我不希望你们只是在表演舞蹈动作，我希望你们能把角色表现出来”。
“表演”和“表现”，究竟有何不同？那时，任兵兵还不太明白。
“看着身边的队友背着伤员，在水流、炮轰里奔跑时，觉得自己就是当年的一名红军战士。”任兵兵将学过的舞蹈技巧放下，用心感受，“内心深处感受得到，才能代入其中，才能让观众感受到”。
毕业后，任兵兵选择留在这个舞台。在观众的掌声和泪水中，他逐渐意识到：“这个舞台和以前的舞台不一样。”
他说：“我们在以前的舞台上是很闪耀的，只需要让自己发光。”但在这里，他学会了“藏光”：“我们不能只表演自己，把革命先辈的经历表现给观众，才是最重要的。”
每场演出后，贵州黔南科技学院表演专业大四学生郑璟姝都会为自己的表演打分，“如果把每个点都非常完美地演出来了，就打90分；如果没演好，就只有六七十分”。
郑璟姝觉得自己有点完美主义，这一点和她饰演的报务员“小露”有点像。她这样理解角色：“小露”有知识、有涵养，是一个十五六岁古灵精怪的上海女孩，她是柔弱的，但情报大于生命，面对发报、保护电台的任务时，她又是坚毅的。
在一次任务中，因害怕发报机落入敌手，“小露”带发报机跳崖赴死，“我想成为像她一样有信仰、有韧劲儿的女孩”。家人不支持她学习表演专业，“如果我想做这件事，那我就会拼尽全力把它做好，让他们看到并不是他们想的那样”。
郑璟姝觉得自己的声音、长相和“小露”不够贴合，“但我想成为一名好演员，我应该去克服”。如今，她已练就控制音高的“秘笈”，她向中青报·中青网记者用不同音高示范，“我讲话是这样的，但说台词的话要把腔体放高一点，像这样……”
郑璟姝常常坐在观众席的不同位置“刷剧”，“坐在高处远处，能看到宏伟布景，坐在近处，能看到表演细节”。她已数不清看过多少遍，“有一次我发现在舞台两侧空中还有一场戏，有很多设计我之前都没注意到”。
重复演出上百场，郑璟姝依旧感知着每场演出的细微差别，“让角色呈现更精细，这是我对自己的要求”。她一次次复盘语义表达准不准、呈现得够不够生活化、台词有没有说清楚、情感有没有传达出去……再重复练习，雕刻人物。
走进剧团后，郑璟姝走近了无数个无名战士，“在这场征途中，其实每一个普通战士都值得尊敬，值得被了解”。她对于“伟大”一词也有了新的理解。
军医“小华佗”牺牲在19岁生日那天，这是郑璟姝印象深刻的一幕。“他们不知道明天还能不能看到太阳，但还是坚毅地、充满希望地活在当下。”
“红色精神对他们的影响就是他们在这里得到的最大收获”
血战湘江的那段历史中，中央红军由出发时的8.6万人锐减至3万余人，这是中央红军长征中最惨烈、最悲壮的一战。在剧中，红军过湘江被国民党军队追杀，为掩护中央部队过湘江，“水中战士”与国民党军战斗直至牺牲。
20名“水中战士”由登封市少林传统武术学校16-18岁的学生扮演。这场戏里，这群少年在完成武术动作时，需在从剧场顶部砸下的水里浸泡约6分钟。
在红色血光和悲壮配乐中，他们躺在地板上一动不动，任由袭来的水击打身体，或顺着水流滑出一米远，或迎浪在水中腾空而起、翻滚、将自己摔打在地上……
“冷，就是单纯的冷。”这是“水中战士”杨宗胜唯一的感觉。虽已穿上剧场提供的潜水服，冰冷的水还是从潜水服缝隙里弥漫至全身。
18岁的杨宗胜于去年11月加入剧团，在这之前，他对遵义会议了解甚少。为想象场景、投入感情，排练之余，他跟随剧团参观遵义会址、烈士陵园，学习剧团老师发来的视频、文字资料，也搜索相关视频，了解那段历史。
“了解这段历史后，才知道当时红军有多苦多累，我们没有亲身经历，只是看着，就已经觉得那么难了。”杨宗胜感慨，今天的生活和红军相比，“简直就是一个天上一个地下”。
明年毕业后，杨宗胜打算去参军，这是他一直以来想做的事，他觉得当兵和红军相似之处是“都很苦”，“来这里后，看到新中国成立有多不容易，更想去报效祖国，想当兵的意愿更强了。”杨宗胜说。
登封市少林传统武术学校是一所中等专业学校，教练张栋臣和学生们同吃同住，学校派他为参演学生提供专业指导、业务训练和生活保障。
在17岁的江西男孩杨昌心里，教练张栋臣“是个好人”，“我们情绪不好时他会安慰，他了解每个人的兴趣爱好、脾气”。
这是张栋臣做教练的第11年，“武术成绩很重要，更重要的是他们的心理状态”。他时刻关注着学生们的情绪，担心他们演出太累。但在这里，他很少听到学生喊累。
在一次采访中，当学生被问到出演红军战士累不累时，学生回答，“比起那个时代的人，我觉得我们现在已经够幸福了”。张栋臣很欣慰，“红色精神对他们的影响就是他们在这里得到的最大收获”。
“听了太多遍，现在他们自己也能讲遵义会议的故事了。”演出间隙，换下一场的演出服时，张栋臣听到学生们你一句我一句地背诵剧中台词。
张栋臣的师傅对他说，“这些孩子在外边实习了两三个月，回来之后忽然间感觉长大了很多”。
1000公里外，低年级学生羡慕来遵义的高年级学生，张栋臣回学校后，低年级学生好奇地追问他在遵义的故事。
杨昌觉得练武和舞台表演有很多不同，但有一处相同：都需要有精气神儿。
“太冷了，像被人抽了十几棍一样，牙都在打颤。”刚开始扮演“水中战士”时，杨昌不适应。出水量大，水直接从头上漫过，被水呛是常事，“有时水进了眼睛或耳朵里，就很难受”。
“以前都是啃树皮，连饭都吃不饱。”杨昌不知道一把道具枪有多重，但习武9年的他每次持枪都会手抖，“我们只需要在水里躺几分钟，但他们长征要好久”。
这个17岁的少年对未来有明晰的规划：考取国家二级武术运动员证书、继续读本科、当兵。
“我爷爷是当兵的，我爸是当兵的，我哥也是当兵的，我也得去当兵。”在杨昌心里，当兵是一定会做的事，这是报效国家的途径。
在剧场后台，随处可见的喇叭实时播放舞台上传来的台词，那段历史顺着台词钻进杨昌的耳朵里，杨昌说，“那一代的人把那一代的苦都吃完了，到我们这一代就比较轻松了”。
但杨昌知道，“我们这一代吃的苦肯定跟他们不一样，每一代都有每一代该吃的苦”。
中青报·中青网记者 谭雅丽 李雅娟 来源：中国青年报