王守本
好老师课上得好
尽管数学老师龙卫海只上了我们一两周的数学课，但是大家都知道他是好老师，他能深入浅出地把数学公理定律讲明白，让大家听得津津有味，这样的老师肯定是好老师，最后，他就去教更重要的毕业班去了，与我们失之交臂，现在他在一所学校任校长。
他之所以是好老师，是因为他课上得好，二十多年过去了，我与朋友见面聊天，大家都还在连连称赞他，看来，并不是我一个人认为他是好老师，好老师都能让人记在心里，忘都忘不掉。
好老师会伸出援助之手
物理老师任廷海，之所以是好老师，是因为他在我困难的时候伸出了援助之手。
那年高二，在读初二的妹妹失踪了，少不更事的我被打击得不知所措，但是教我们物理的任廷海老师，与我无亲无故，却把电话借给我打，还让我坐他的摩托车去城区。二十多年了，我还记得一清二楚。这些无私的帮助，对于他来说，可能微不足道，举手之劳，但是对于我来说，却是雪中送炭，暗夜明灯，给人温暖，让人心里有光。
困顿之中给我鼓励
语文老师刘建华，在我人生之路上，给我鼓励，让困顿之中的我，知道我还有价值，还有长处。
他在课堂上，说我的作文写得好，认为我的文笔不错，但是他肯定不知道，那个时候我已经写了五六本笔记本的文字，那都是苦难的生活给我的经历和教训，他更不知道，那是妹妹失踪之后，痛苦心灵留出的血和泪。
他开阔大家的视野，他讲自己在乌江的船上看字典，准备考试的经历，讲他从乌江去陕西读书，游历西南的经历，在陕西师范大学读书时的经历，西北人对土与尘的区别和认识，土是干净的，尘则不净，还认识西北人朴实，不注重华丽的外表。
他给我们讲社会上、世界上发生的事情，什么任长霞的为民服务，为民执法。讲韩国的文化侵略，图书之火热畅销。讲自己怎么喜欢沈从文，自己怎么用写文章的办法，帮助妻子从徳江县调到铜仁市银行工作，就是把银行的故事写好了，然后领导觉得不错，才使一直两地分居的夫妻俩得到团聚，免去了每周来回的奔波。
有一次他教的学生考试得了第一名，他自己喝了一回酒，说是给自己加油，总算是让自己扬眉吐气了一回，从来没有学生考过别人，这次也算争了光，有了颜面，自己的教学一点也不差。其实，他讲课一点问题也没有，只是对手也比较厉害，有水平，是大学老师。
刘建华老师也是我走上写作之路的第一个肯定我，鼓励我的人。让我知道自己还有那么一点点用，还有一点点价值，并不是一无是处，一文不值。也让我在心里燃起了生活的光，点燃我人生的希望。他的一次小小的肯定，就改变了我一生，没有让困顿之中的我沉沦。
爱问问题的政治老师
政治老师苏铁林，好像是这个名字，时间长了，记不清楚了。他是一个善于问问题的老师，他教政治，把问题归纳总结为几个，一个是“是什么”，关于问题的本质。一个是“为什么”，关于问题的原因和根源，以及理由。还有一个是“怎么样”或者“怎么办”，关于解决问题的方法与措施。
让学生知道思考问题，分析问题，并解决问题，把枯燥乏味的政治知识变得有用有趣起来。
苏老师平时穿着凉鞋上课，但是据语文老师刘建华讲，他是铜仁最有钱的人。
从小到大就自己挣钱养活自己，给别人刻试卷，印学习资料，那个时候没有打印机，都是手动油印机，自己挣钱让自己完成学习，并利用课余时间种花种草，让妻子孩子拿到广州去卖，参加一些评奖，每次都不是一等奖就是二等奖，他充分利用西南山区的野生兰花，经过培植改良，想办法让一家人富裕起来。
用他自己的话讲，就是自己敢说第二，没有人敢称第一。无论是财富还是教学，他自己也去研究市场上的学习资料，把新东西弄明白，然后教给学生，使自己不落伍，不掉队，还要赶超别人，也让学生受益无穷。这些事情对我都有很大的启发，至今都还影响到我的学习、生活和兴趣。
博学而又低调的“心笃老人”
古代汉语李连元教授，是游寿的助理，理整过甲骨文，殷墟卜辞，他知识渊博，而又十分低调，一辈子都是副教授，自称“心笃老人”。他是一个把古代汉语当故事讲的人，他已经把古代汉语弄通了，但是还是认为自己只配当副教授，不去评正教授。有人偷偷帮他递资料，参评正教授，他都去把资料拿回来了。
比起一些教授为了钱，让学生买自己的书才能上他的课，不知道要高多少倍。
大学毕业后，我从网上文章知道了他的情况后联系上了他，他一会儿在天津，一会儿在哈尔滨，之后又去了桂林，还送我一张他的照片，说自己寄居在桂林，每天写写字，算是试笔，他喜欢听天津大鼓，喜欢听江南弹评。兴趣真是广泛，我让他把他教案给我，我给他整理出版，他拒绝了，他说，不用了，以前都没有重视，现在都七八十岁了，更不会努力。真是可惜，一肚子的学问，一脑袋的知识，将会消失于这世界，也有许久没有联系了，几次给他发信息都没有回，真不知道他的具体情况。哎！不敢问啊，希望他一直都在，一切顺利，一切平安！
他淡泊名利的性格对我影响也比较深，就像我写文章，写不写是我的事，发不发是别人的事。就是受他影响。
文化学老师李元教授，是国学大师金景方的学生，我来贵阳之后，把他送给我的书，拿出来一看，发现他已经八十岁了，不知不觉中，我与他已经十五年没有见过面了。
他经常给我的文章点赞，有时候，他一连给我十几个甚至二十几个点赞。他的口头禅是“忘了就没有学”。我写过两篇文章，就不赘言。他让我经常读《论语》，我也写过文章，不赘述。
他正环游世界，与他的妻子，享受生活，看见他摄影的作品，色彩之鲜艳，视野之阔大壮观，真是不错。
后来，因为工作，整理资料，发现舒大刚教授居然与李元教授同门，都是金景方的弟子，我好奇，一问才知道，舒大刚教授比李元教授要晚好几届，也对，舒大刚教授还没有退休，李元教授已经退休二十多年了。
希望李元教授在上海生活一切平安，身体健康，万事如意！好久没有看见李元教授更新作品了，真希望他还可以更新作品，环游世界。
美学与西方文艺理论姜哲军教授，是一个会生活的老师，他给我们上课，向我们展示美，向我们讲解美，他的口头禅是：“对一些重要的概念，一定要张口就来！”
“美是理念”“美是和谐”“美是数”“美是理念的感性显现”。一大堆美学概念，我学得津津有味，也是他的引导，让我从美学入门，进入哲学，而向心理学，不断拓展。
我在他的课堂上，弄明白了“社会到底发展了什么？”也就是我后来归纳概括的“社会发展之道”。
我把这个问题拿出来与他讨论，他先是后退一步，定睛看了看，然后再说：“志标，你真了不起，居然把这个问题弄明白了。”
我从姜哲军教授讲的马克思主义美学中得到启发，迁移拓展到社会发展上，才从根本上解决了“社会到底发展了什么？”的问题。
他讲“人之所以为人”在于“自由自觉”。讲“美是人的本质力量的对象化”。
美是人的本质力量的对象化，难道，社会不是人的本质力量的对象化。从发展的角度来看，社会的发展就是就是人的本质力量的对象化。社会的发展就是人的发展，人的发展就是人的本质力量的对象化。美是人的作品，社会也是人的作品。
为了印证这个问题，我行走四方，边思考，边观察，边分析，边记录，边写作。至于至今。
都是得益于姜哲军教授的课堂教学与启发，后来，我自己不断补充知识，希望把这个问题弄得更清楚，更明白。
过了不惑之年，现在看来，这个问题应该不会有错，应该是弄明白了，弄清楚了。
人生路上好老师还有许多，比如，上文艺理论与文学批评的张松泉教授，他是苏联培养的专家，他讲得也非常认真，他检查课堂笔记的时候，发现我的课堂笔记比别人的都多，因为我是把课堂笔记与自己的思考结合起来，别人只记课堂笔记，我是把课堂笔记与自己的思考全都记下来了。
还有给我改章的写作课老师张鲁丹老师，他给过我璠桃，他还在系刊上给我发表过文章，其用心良苦，真是难以言说。他让我规范写作，正统为文，从细小处引导我的写作方向。
还有心理学教授吴万森，讲了一辈子心理学，对国内国际心理学了如指掌，自己的著作出版了许多年，别人才知道这些问题的重要性，其超前的意识，让人望尘莫及。
毕业之后，在北京上班的时候，姜哲军老师还给我写了一封信，让我脚踏实地，一步一个脚印，走好人生之路。真是令我感动，让人难忘。
人生之路还有一位老师，他打开我的思维，让我进入另外一个世界的人，他就是现代文学汪树东教授。
我最近正准备去拜访他，他是研究生态文学的专家学者，想要一本有关生态方面的书，我已经准备好了，等我拜访完他肯定会另外写文章的。
人生之路上的这些好老师与我交往，大多数人都有一个共同的点，那就是我不断地问他们问题，然后他们与我探讨，他们或指导我，或指点我，或者干脆给我推荐一些参考书。然后，我按他们的指引自己去看书，把问题弄明白。
到最后，我就学会了一样东西：学会思考。并用它行走四方，生活至今。