**

在育儿过程中，孩子撒谎常常令家长们头疼不已，很多人觉得这是孩子学坏的开端，仿佛晴天霹雳，担心孩子未来会走上歪路。但儿童心理学家却给出了不一样的解读，孩子撒谎背后或许另有隐情，甚至从某些角度看，它可能是孩子成长的一种信号。

从发展心理学的角度来看，孩子撒谎是大脑发育和认知能力提升的表现。加拿大多伦多大学儿童研究所的研究显示，2 岁的孩子中，有 30% 会撒谎；3 岁时，这一比例达到 50%；4 岁以上，80% 的孩子都会撒谎 。撒谎并非简单的行为，它需要孩子具备多种高级能力。首先，孩子要理解别人的想法，明白他人所知道的信息和自己不同，这是 “心理理论” 发展的重要体现。例如，孩子偷吃了饼干，他知道家长如果看到饼干少了会询问，所以编造理由，这意味着他能推测家长的想法和反应。其次，撒谎还要求孩子控制自己的表情和动作，避免露出破绽，同时具备一定的逻辑组织能力，把谎言说得合情合理。能做到这些，恰恰说明孩子的大脑在快速发育，各项功能不断完善。

孩子撒谎类型多样，其中一种是幻想型撒谎。处于幼儿期的孩子，想象力极为丰富，他们常常沉浸在自己幻想的世界里。比如，他们可能会说自己家里有一只会飞的独角兽，或者昨天和小精灵一起玩耍了。这类谎言并非有意欺骗，而是孩子想象力爆棚的外在呈现。英国的研究表明，小时候喜欢编故事的孩子，长大后创造力更强 。所以，当面对孩子的幻想型谎言时，家长们不妨积极回应，夸赞孩子的想象力，同时温和地引导他们区分现实与想象。例如，孩子说 “我今天坐着火箭去了月球”，家长可以回应：“宝贝，你的想法太奇妙啦！那你在月球上看到了什么呢？不过呀，现在我们还没办法真的坐火箭去月球，等你长大了，说不定能实现这个梦想哦 。”

还有一种常见的撒谎类型是逃避型撒谎，这通常与孩子的自我保护意识相关。当孩子犯了错误，害怕被家长责骂或惩罚时，就可能选择撒谎来逃避责任。比如，不小心打碎了花瓶，却坚称不是自己干的；作业没完成，谎称老师没布置。美国著名儿童心理学家基诺特说过：“说谎是儿童因为害怕说实话会挨骂，而寻求的一个避难所 。” 孩子在成长过程中，已经逐渐学会察言观色，他们能敏锐地察觉到家长对某些行为的负面态度，为了避免惹家长生气，保护自己，便选择用谎言来应对。此时，家长若能冷静下来，以理解和接纳的态度去沟通，效果会大不一样。比如，当发现孩子作业没完成还撒谎时，家长可以说：“宝贝，我知道有时候作业可能有点难，让你不想做。但如果没完成作业，我们一起想想办法，下次怎么能按时完成呢？不管发生什么，你都要跟爸爸妈妈说实话，我们会和你一起面对 。”

另外，孩子撒谎也可能是为了引起关注。在孩子的成长过程中，他们渴望得到父母及周围人的关注和认可。当他们发现通过撒谎，比如夸大自己的经历或成就，能吸引他人的目光时，就可能会重复这种行为。比如，孩子在幼儿园并没有得到老师的表扬，却回家告诉家长老师夸自己是最棒的。这时，家长需要反思，是否平时对孩子的关注不够，没有及时给予他们应有的肯定和鼓励。家长要多留意孩子的日常表现，对孩子的努力和进步及时给予赞扬，让孩子知道，通过诚实的行为同样能获得关注和认可。

当家长发现孩子撒谎时，切不可急于批评指责，给孩子贴上 “不诚实” 的标签。这样做不仅可能伤害孩子的自尊心，还可能导致孩子为了维护自己的形象，而编造更多、更复杂的谎言。儿童心理学家阿德勒认为，孩子的错误行为背后往往是归属感的缺失 。家长应该运用恰当的方法引导孩子，比如采用 “诚实三步法”：第一步，共情，让孩子感受到被理解，如 “我知道承认错误需要很大的勇气，你现在可能有点害怕”；第二步，接纳，向孩子传达无论怎样都会被爱，“即使你做错了，爸爸妈妈依然爱你”；第三步，解决，和孩子一起探讨如何弥补错误，“我们来想想办法，怎么才能把这件事处理好呢 ？”

孩子撒谎并非洪水猛兽，它背后有着复杂的原因和多面性。作为家长，需要深入了解孩子撒谎的动机，给予孩子理解、支持和正确的引导。每个孩子在成长过程中都会犯错，撒谎只是他们成长道路上的一个小插曲。通过正确的引导，帮助孩子树立正确的价值观，培养诚实的品质，让孩子在成长的道路上健康前行。