独行快，众行远。一个人走得快，一群人走得远。

           有一种力量叫结伴而行，有一种引领叫送教下乡。

       一、讲座释疑 示范展示

2024年10月16日，小学语文二班在新密市教师发展中心的组织下，由项目管理团队成员马卫平、于亚敏、张耀元带领着指导教师贾晓黎、王聪颖、高晓娜、朱建华、麻舒雯，走进新密市米村镇米村小学，进行“示范教学”环节活动。

 10月16日的活动流程按照“专题讲座、集备演示、示范教学、分享交流”进行。指导教师麻舒雯依据“问题诊断”环节中的课堂观察、调查问卷、指导教师和学员的交流、指导教师集体会诊、学科组校本研修调研等方面，进行了专题微讲座《基于问题诊断中参训教师存在的共性问题及解决策略》，对每一个问题“出现原因、解决策略、后期发展”进行了分析讲解，让参训教师有种“柳暗花明又一村”的开阔感和喜悦感。

指导教师贾晓黎用“金蝉终脱壳，一跳惊天下”的热门跳水冠军全红婵的采访视频引入本次讲座的主题《凝聚集体智慧，促进教师专业成长——怎样集体备课更有效》，详尽的介绍了集体备课的通用流程，从确立课题到课后交流反思，到再次完善，资料保存等都毫无保留的一点一点分析讲解，既风趣幽默又通俗易懂，让参训教师对如何集体备课有了一个全新的、更深入的了解。

第二个环节是“实景演示”，指导教师团队成员根据送课教师朱建华的《细菌世界历险记》教学设计现场为参训教师进行了集体备课示范，并对参训教师提出的问题进行现场答疑，最后由指导教师贾晓黎带领大家对本环节进行梳理总结。

    二、课堂观测  精确诊断

第三个环节由送课教师朱建华为大家带来了一节精彩纷呈、趣味横生的《细菌世界历险记》课中推进课。朱老师以一个非常有趣味性的小实验导入，把学生们的学习欲望一下子调动了起来，整节课学生情绪高涨，参与度很高，课堂气氛热烈，让在场的参训教师受益匪浅。课后，指导教师团队成员按照课前任务分配的观察点，为大家示范如何正确的议课，先由授课教师自评，然后从教材、学情、语文要素等不同角度提出自己的想法和建议，不做“好好先生”，是对授课教师最大的尊重。

    三、课堂观测  总结展示

   10月17日上午，高晓娜老师带来了一节丰富多彩、妙趣横生的《细菌世界历险记》导读课。本节课以小组合作、小组讨论为主，课堂氛围活跃，老师对课堂突发情况的应对策略尤其让大家印象深刻。

      四、研讨交流  汇总展示 

  接下来由贾晓黎老师主持，进行分组分任务议课研讨，研讨氛围热烈而专注，每个小组成员都充满激情地表达自己的观点，这种互动促进了更多的想法和观点的碰撞，使得讨论更加深入和富有成效，最终生成本小组研讨观点并进行分享，让大家对于阅读教学有了更加清晰而立体的认识。    

 “水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光”。节节课堂绵绵入心，场场讨论声声入耳，就像一幅意蕴深厚的中国画，给我们移了情开了智，结合两天的学习交流，参训教师结合学情、教材、自身特点等，在教学设计第一稿的基础上进行改动，完成个人教学设计修改稿。

   改完后每组选择一本阅读书目，以思维导图的形式展示。在此次展示活动中，参训教师用心准备、积极投入。风格多样的阅读教学可见各位参训教师充分发挥了这两天学到的内容，获取了甜美的果实。

  “大道不孤，众行致远”。愿各位老师在“与名师结伴，与名师共行”的路上，不忘初心，不断学习，不断提升，相互扶持，相互鼓励，努力成为一名更加优秀的人民教师。