在教育焦虑蔓延的今天，“成绩至上” 似乎成了家长们心照不宣的准则。为了几分的提升，孩子被塞满补习班，家长紧盯排名寝食难安。然而，当我们将目光聚焦于人生这场 “马拉松”，就会发现：分数或许能决定一时的领先，健全的人格才是支撑孩子跑完全程的核心力量。忽视人格培养的教育，如同建造没有地基的高楼，即便成绩亮眼，也难抵人生风浪的冲击。

过度追求成绩的教育，正在制造 “空心化” 的优秀。某重点中学的高考状元因无法适应大学生活选择退学，父母震惊地发现，这个曾包揽所有奖项的孩子，竟连基本的生活自理和情绪调节能力都不具备；还有孩子为了满足父母的期待，长期压抑真实自我，最终陷入抑郁。这些案例警示我们：只关注成绩，却忽视责任感、同理心、抗挫折能力的培养，会让孩子成为知识的 “容器”，而非完整的人。当学业压力消退，人格缺失带来的迷茫与脆弱，将成为孩子人生路上最大的绊脚石。

健全人格的价值，体现在人生的每个关键节点。拥有乐观坚韧的品格，孩子能在挫折中迅速调整心态，把高考失利转化为复读的动力；具备独立思考能力，面对专业选择、职业规划时，他们才能摆脱盲从，做出真正适合自己的决定；而善良正直的品性，会在人际交往中为孩子赢得真诚的友谊与合作机会，这些无形资产远比成绩单上的数字更持久。正如心理学家阿德勒所说：“健全的人格，是个体应对生活挑战的终极武器。” 在瞬息万变的时代，唯有内心强大、人格完整的人，才能在不确定中把握人生方向。

人格培养并非抽象的概念，而是渗透在生活的点滴之中。家长可以从三个维度入手：在家庭关系中，用平等对话代替命令式教育，让孩子在被尊重中学会尊重他人；面对孩子的错误，引导其承担责任而非指责，比如打破花瓶后，鼓励孩子主动道歉并参与清理，培养责任感；通过共同参与公益活动、家务劳动，传递善良与担当的价值观。学校教育同样需要转变，通过拓展课程、社会实践等方式，为学生提供培养团队协作、沟通表达能力的平台，让人格成长与知识学习相辅相成。

值得警惕的是，强调人格培养并非否定成绩的重要性，而是倡导两者的平衡。真正的教育智慧，在于让孩子在追求学业进步的同时，保持对世界的好奇心、对生活的热爱。就像日本教育家小原国芳提出的 “全人教育” 理念，既重视学问的卓越，也强调道德、艺术、身体等多方面的和谐发展。当孩子学会在解题时独立思考，在运动中挑战自我，在帮助他人时感受快乐，他们收获的不仅是分数，更是支撑一生的精神力量。

人生不是百米冲刺的竞技场，而是考验耐力与韧性的马拉松。那些只靠成绩 “抢跑” 的孩子，可能因人格的短板在中途掉队；而拥有健全人格的孩子，即便起步稍缓，也能凭借内在的力量稳步前行。作为教育者，我们应当放下对分数的执念，以更长远的目光，为孩子浇灌善良、正直、坚韧的人格之花。唯有如此，才能让他们在人生的赛道上，既跑得快，更走得稳，收获真正的幸福与成功。#创作挑战赛八期##顶端2025夏日创作季#