读《给教师的阅读建议》有感

      王淑芳

 本书是一本关于教师阅读的书籍，它不仅探讨了阅读的意义和作用，还详细阐述了教师为什么要阅读、如何阅读以及如何写读书随笔等问题。

 对于教师而言，阅读不仅仅是个人的爱好，更是教育教学的基石。闫学老师在书中强调，阅读可以拓宽教师的视野。教育的世界是广阔的，当教师埋头于日常的教学工作时，很容易陷入狭隘的视野。通过广泛阅读，无论是文学、历史、哲学还是教育专业书籍，我们可以跳出教室的局限，看到不同国家、不同文化背景下教育的多元形态。例如，阅读苏霍姆林斯基的著作，我们能了解到他如何在帕夫雷什中学创造了一个充满爱与智慧的教育环境，那些生动的教育案例让我们对教育有了更深刻的理解，仿佛打开了一扇通往理想教育世界的大门。

 阅读还能滋养教师的心灵。教育工作是艰辛的，每天面对学生的各种问题、教学的压力，教师很容易产生职业倦怠。而一本好书就像一泓清泉，能润泽我们疲惫的心灵。当我们沉浸在经典文学作品中，感受主人公的悲欢离合，体验人性的复杂与美好时，我们内心的情感得到了释放和升华。同时，教育类书籍中那些优秀教师的故事，他们对教育的执着和热爱，能重新点燃我们内心的教育热情，让我们在面对困难时依然坚定信念。

 闫学老师认为，目前，教师群体中一个很大的问题不是对教育的专注和忠诚不够，而是过于专注和忠诚了。当一个教师的生活中除了教育再没有其他东西的容身之地时，这样的生活无异于一种受难，是日复一日、永无尽头的重复、封闭与单调。教师的生活不能仅仅只有教育，教育可以是一种生活方式，但不是生活的全部。如果教育成了生活的全部，我们对教育的理解和认识都会受到很大的局限，从而使我们的教育实践走向偏狭与单调。闫学老师在书中强调，优秀教师是读出来的。他认为，教师不仅要教书，还应有诗和远方来滋养灵魂，远离现世，在另一个世界里体会生命，感悟生活。阅读不仅是获取知识的手段，更是教师职业发展和个人修养的重要途径。

 那我们应该怎样读书呢？闫学老师提出，教师应该选择阅读，过一种阅读的生活，留出时间给阅读。一旦这种习惯成为一种自然，教师的优秀就不难实现。他强调，越忙越要读书，真正的问题是你是否选择阅读，是否愿意过一种阅读的生活。而且，教师的阅读不是只读教育类的书籍，而是以不断完善自身的知识结构为目标，指向的是提升自身的生命质量。

 那些设计精妙的、让我们赞不绝口的优质课，实际上表现的是教师的全部。这里包括他的知识储备、阅读视野、价值判断、教学智慧、精神风貌、人格魅力……而这些，决定了一个教师究竟以一个怎样的形象出现在学生面前。本书让我们看意识到阅读对职业生涯、生活家庭带来的正面影响。无论是理财、育儿还是职场类书籍，都能让我们在工作中更加省劲，找到好的工作思路和方法。

 因此，教师的专业发展和教育教学能力的提升，需要不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短。教师不读书，就不能在教育教学这条路上走得很远。