在教育的赛道上，许多家长常常陷入这样的焦虑：总担心孩子不够聪明，成绩不够理想，于是不惜投入大量时间和金钱，为孩子报满各种补习班。然而，他们或许没有意识到，比天生智力不足更可怕的，是 “积懒成笨” 的恶性循环。在小学阶段，与其让孩子疲于奔命地补课，不如先帮助他们学会 “主动”，这才是打开学习之门的金钥匙。

“积懒成笨” 并非危言耸听，它真实地存在于众多孩子的学习过程中。懒惰，如同附骨之疽，一点点侵蚀着孩子的学习热情与能力。当孩子习惯了被动接受知识，遇到难题就等待老师或家长讲解，懒得自己思考；当他们把完成作业当作任务，潦草应付，懒得认真钻研；当他们依赖补习班的填鸭式教学，懒得主动探索知识的奥秘，久而久之，思维会变得迟钝，学习能力逐渐退化。这种因长期懒惰而导致的 “笨”，远比天生的智力短板更难扭转，因为它摧毁的是孩子主动求知的内驱力。

反观当下盛行的小学补课现象，看似是为孩子的学习保驾护航，实则隐藏着诸多弊端。大量的补课占据了孩子原本就不多的课余时间，压缩了他们休息、玩耍和发展兴趣爱好的空间。孩子在疲惫的状态下学习，不仅效率低下，还容易产生厌学情绪。而且，补课往往侧重于知识的灌输和习题的训练，忽略了对孩子学习方法、思维能力和学习主动性的培养。这就好比给孩子鱼吃，却不教他们捕鱼的方法，一旦脱离了补习班的辅助，孩子在学习上就会变得手足无措。

小学阶段，正是孩子学习习惯和思维方式养成的关键时期。在这个阶段，培养孩子的 “主动” 意识和能力，远比单纯提高成绩更为重要。主动学习，意味着孩子能够自觉地制定学习计划，合理安排时间；意味着他们在面对问题时，愿意主动思考，尝试寻找解决办法；意味着他们对知识充满好奇，主动探索未知的领域。当孩子学会主动学习，就像是为自己装上了一台永不停歇的发动机，能够驱动他们在学习的道路上不断前进。

那么，家长应该如何帮助孩子学会 “主动” 呢？首先，要给予孩子足够的自主空间。在学习安排上，不妨让孩子自己制定计划，虽然一开始可能不够完善，但在不断调整的过程中，他们会逐渐学会对自己的学习负责。其次，要鼓励孩子提问和探索。当孩子提出问题时，不要急于给出答案，而是引导他们自己去寻找答案，培养他们独立思考和解决问题的能力。此外，还可以通过设置有趣的学习情境，激发孩子的学习兴趣，让他们主动投入到学习中。比如，将数学知识融入生活游戏，让孩子在玩乐中感受学习的乐趣。

学会 “主动”，不仅对孩子的学习大有裨益，更会对他们的一生产生深远影响。主动的孩子，在面对困难时更有勇气和毅力去克服；在未来的工作和生活中，也更能适应变化，抓住机遇。他们不会轻易被挫折打倒，而是会主动寻求突破，不断提升自己。

比笨更可怕的 “积懒成笨”，就像一堵墙，挡住了孩子学习的道路。而培养孩子的 “主动” 能力，就是打破这堵墙的有力武器。在小学这个关键阶段，家长们应该摒弃盲目补课的观念，将重心放在培养孩子的主动性上。只有这样，孩子才能真正爱上学习，在知识的海洋中自由遨游，拥有一个充满无限可能的未来。#创作挑战赛八期##顶端2025夏日创作季#